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新教师工作指南 心得体会 先说说教育，首先我认为，中国教育从方法上看本质上是一种背书应付考试的教育，对学生的创造力，实践能力要求的太少。学习的工具大多数情况下，就是课本，而学习的方式大多数情况下就是背，在学校里，学习的目的就是考试，而在生活中，学习就是为了证书、工作、更好的生活。而在我看来，对于学习的目的，这些追求当然重要，但学习的根本目的应当是为了追求真理和智慧，学习不仅告诉你为什么是人，还应该告诉你怎样做好一个人，之后，通过学习我们适应、认识、改造世界，也不断地完善自己的思想、学识和人格。 其次，学生没有自己的思想，课堂上该不该有异样的声音？整齐划一的答案是否必要？有时教师明明知道答案不合适，但估计到考试会有这道题而强迫学生记住欠缺的答案是否太功利？当学生提出不同的答案时，老师能否虚心接受?当一遍又一遍的口干舌燥地讲解之后，仍有学生不知趣的出错时，老师有没有忍耐的极限？在我们课堂上，教室的“言语霸权”那是极常见的现象。教师一个人在台上滔滔不绝地讲，学生一群人在台下鸦雀无声地听。当然也有“我来问、你来答”的时候，但学生发言要往正确说，特别是上公开课，学生回答问题必须正确才行，常常说错的学生是少有机会表现的。正如课上老师所讲，在学习过程中多问些为什么，而不是老师讲什么，你去接受什么，教育，学习是一个探究问题，研究问题的过程。 再有就是书本知识与现实生活严重脱节。现在的学生学到的绝大