硫酸硝酸氨气铵盐2.pptxVIP

第四章 非金属及其化合物第四节 氨 硝酸 硫酸第二课时雅礼中学李曙东 3、铵盐及其性质（1）铵根离子（NH4+）和酸根离子组成的化合物,易溶于水。（2）化学性质：雅礼中学李曙东思考 加热试管中的氯化铵晶体，没有熔化就直接变成气体，气体在试管上方又变成氯化铵晶体，这个变化是升华过程吗？雅礼中学李曙东（A） 受热易分解① 稳定、挥发性酸的铵盐？NH4Cl加热△————(HCl +NH3 NH4Cl)——NH4Cl HCl ↑ +NH3↑——② 不稳定性酸的铵盐NH4HCO3加热？△——NH4HCO3 H2O +CO2 ↑ +NH3↑——？③ 强氧化性酸的铵盐NH4NO3加热△——2NH4NO3 4H2O + 2N2 ↑ + O2↑——(炸药)△——雅礼中学李曙东3(NH4)2SO4 4NH3 + N2 ↑ + 3SO2↑+ 6H2O——课外视野贮存氮肥：密封包装，放于阴凉通风处。施用氮肥：埋在土下，并及时灌水。雅礼中学李曙东——防火布科学视野氯化铵的妙用 将一块普通的棉布浸在氯化铵的饱和溶液中，片刻之后，取出晾干就成防火布了。将这块经过化学处理的布用火柴点，不但点不着，而且还冒出白色的烟雾。 原来，经过这种化学处理的棉布（防火布）的表面附满了氯化铵的晶体颗粒，氯化铵这种物质，它有个怪脾气，就是特别怕热，一遇热就会发生化学变化，分解出两种不能燃烧的气体，一种是氨气，另一种是氯化氢气体。 雅礼中学李曙东 这两种气体把棉布与空气隔绝起来，棉布在没有氧气的条件下当然就不能燃烧了。当这两种气体保护棉布不被火烧的同时，它们又在空气中相遇，重新化合而成氯化铵小晶体，这些小晶体分布在空气中，就象白烟一样。实际上，氯化铵这种化学物质是很好的防火能手，戏院里的舞台布景、舰艇上的木料等，都经常用氯化铵处理，以求达到防火的目的。雅礼中学李曙东（B） 铵盐与碱的反应[实验] (NH4)2SO4与NaOH溶液的反应△——(NH4)2SO4 + 2NaOH Na2SO4 +2NH3↑+2H2O——△——NH4Cl + NaOH NaCl + NH3↑ + H2O——注意①实质：溶液反应得NH3.H2O ，加热得氨气.+——NH4 + OH NH3 H2O－——△——NH3 ·H2O NH3 ↑+ H2O ——湿润红色石蕊强碱△②鉴别: NH4+样品气体蓝色③铵态氮肥不可与草木灰混用；应储存在阴凉处。雅礼中学李曙东4、氨气的实验室制法 1、 反应原理NH4Cl(铵盐) Ca(OH)2 (强碱)①药品△——2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 +2NH3↑+2H2O——②反应 ③特点复分解反应 （强碱制弱碱） 2、反应装置①发生固+固须加热(同O2)②收集向下排空气法雅礼中学李曙东雅礼中学李曙东c、注意事项：①验满湿润红色石蕊试纸沾浓盐酸的玻璃棒②干燥剂碱石灰(NaOH+CaO),不可用浓H2SO4、P2O5和CaCl2碱石灰或△③简单方法制氨气:浓氨水氨气雅礼中学李曙东思考与交流1、氮在自然界中主要以哪些形式存在？游离态：氮气；化合态：无机物和有机物中，是构成蛋白质和核酸不可缺的成分。雅礼中学李曙东思考与交流2、有哪些生物能直接吸收含氮的化合物？ 豆类植物的根瘤菌能把氮气变成氮的化合物。多数植物能吸收含氮化合物。雅礼中学李曙东思考与交流3、人体里蛋白质中的氮是从哪儿来的？ 硝酸盐 硝化细菌↑硝化作用→植物蛋白→动物蛋白 铵 盐?雅礼中学李曙东思考与交流4、自然界中有哪些固氮途径？氮的固定：将空气中游离态的氮转变为化合态的方法。雅礼中学李曙东思考与交流5、简单描述氮在自然界的循环过程？雅礼中学李曙东自然界中氮的循环过程 大气中的氮氮的固定（生物固氮、高能固氮、人工固氮）细菌分解 土壤中的氮(铵盐→硝酸盐)硝酸盐植物吸收植物遗体动物排泄物及遗体动物摄取动物中有机氮 植物中有机氮 雅礼中学李曙东练习下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是( ) CD ABCD雅礼中学李曙东氨气的物理性质氨气的用途氨气的化学性质氨气的实验室制法铵盐及其性质雅礼中学李曙东