大学语文：文学赏析与应用写作《日出》-曹禺教学课件（全）.pptxVIP

大学语文：文学赏析与应用写作《日出》-曹禺;《日出》（第四幕）;教学目标 了解曹禺及其作品。 了解《日出》（第四幕）的剧情。 梳理文章情节，把握矛盾冲突。 赏析人物形象，体会剧中人物的个性化语言。;走近曹禺 中国新文化运动的开拓者之一 中国现代戏剧的泰斗 “中国的莎士比亚” “生命三部曲”;写作背景 《日出》是曹禺的第二部剧作，写于1935年，作者当时在天津河北女子师范学院任教。在创作《日出》之前，作者曾冒着危险，忍受着屈辱，深入到社会下层最污浊的角落观察生活、搜集素材。在这个过程中，他为旧中国大都市的黑暗糜烂的生活所激愤。他说：“一件一件不公平的血腥的事实，利刃似地刺进了我的心，逼成我按捺不下的愤怒。作者怀着这样的激愤，创作了《日出》。;剧情梗概 学生出身的交际花陈白露住在大旅馆，靠银行家潘月亭的供养生活。童年和学生时代的好友方达生闻知她堕落了，从家乡跑来“感化”她，让她跟自己结婚并随自己回去。但对社会和生活都已失望的陈白露拒绝了他。此时同楼的孤女“小东西”为了逃避蹂躏闯到她的房间，她虽全力救助，但终于还是被黑帮头子金八手下的人卖到妓院里，不堪凌辱而死。潘月亭也被金八挤垮，银行倒闭。陈白露慑于黑暗之浓重，看不见出路，黯然自杀。方达生则表示要与黑暗势力抗争，迎着日出而去。;剧情梗概（第四幕） 方达生要陈白露和他一起离开这里，但是成败路拒绝了。李石清和潘月亭一起算计赚到的黑钱。李石清孩子病重要钱医治，黄省三神经失常找上了他。潘月亭最终也被金八挤垮，银行倒闭。陈白露慑于黑暗之浓重，看不见出路，黯然自杀。方达生则表示要与黑暗势力抗争，迎着日出而去。;人物形象 ---- 陈白露 年轻美丽、高傲任性 误入歧途、八面玲珑 贪图享受、渴望自由 善良正义、鄙视群丑 ;人物形象 ---- 方达生 强烈的正义感 明确的憧憬 进步青年 ;主题探析 揭露半殖民地大都市黑暗糜烂面 控诉“损不足以奉有余”的社会画面 渴望光明;艺术特色 戏剧冲突尖锐复杂，结构严谨（“辐射式”）。 人物性格鲜明独特，富有典型意义。 戏剧语言个性化，且具动作性和抒情性。 严肃的悲剧基调中，有机掺进喜剧嘲讽。