初中语文（部编版） 06 分析人物形象（解析版）.docxVIP

专题06 分析人物形象 ★考点分析★ 今天我们来讲解如何分析人物形象。分析人物形象是非常高频的一个考点，人物形象是指什么呢？是指人物的性格特征和精神品质，而不仅仅是指外表特征。要解答这类题目，有下面几种常用的方法： 1.从描写的角度分析。从文章中找出对被分析人物的语言、动作、神态、心理、外貌等典型细节描写分析人物的性格、品质等特点。 2.从人物相关的情节来分析。从文章中概括出人物相关的事例，分析人物的性格、品质等特点。 3.从写作手法的角度来分析。如欲扬先抑、侧面描写和正面描写相结合、对比等。 4.从表达方式的角度来分析。抓住文章中运用抒情和议论这两种表达方式的句子来分析人物。 答题小技巧： 1.多维度分析人物形象。同学们都知道，人是复杂而多面的，在分析人物的时候一定要注意概括出人物多方面的特点。 2.注意答案的逻辑性。答题一定要条理清楚，分条分点逐一阐述。 备注：标注★的题目考查的是“分析人物形象”这一考点。 ★典型例题★ 一、（2018·江苏安东学校初一期末）阅读《养一朵听话的云》，完成下面小题。 养一朵听话的云 ⑴在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。 ⑵我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调喊我吃饭。 ⑶妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。 ⑷周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。（A）我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线 我突然觉得生活有些让人绝望。 ⑸因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：“该死的云彩，把大阳都给迷住了，什么时候才能晴天啊?”妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。”“是吗?云彩那么好啊!”小家伙有些疑惑地问道。“是啊，”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。 ⑹妻子说：“云朵还会变呢!你想什么它就会变成什么。” ⑺女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说：“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。” ⑻养一朵云，多美好的想象啊!我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。 ⑼接着，我听到了她们让我感动的对话： ⑽“为什么要养一朵云?” ⑾“因为，它可以随时变成我想要的东西。” ⑿“那你现在想要什么呢?” ⒀“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。” ⒁一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。 ⒂我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。窗外，阳光一片。 ⒃（B）每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵。重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。 ★1.结合具体事例，简析“女儿”这一人物形象的主要特点。 2.自选角度赏析第④段（A）处“颓废”一词。 3.景物描写是文章增彩的部分，它在渲染气氛、烘托人物心理等方面效果显著。请根据上下文的内容，为文章第⒂段添加几句景物描写。(40字以内) 4.谈谈你对第⒃段（B）处画线语句的理解。 【答案】 1.从“女儿”相信“妻子”的话及她自己准备养一朵云可以看出她天真、纯洁；从“女儿”画云想要农民伯伯有好的收成可以看出“女儿”很善良；从“女儿”告诉“妻子”养一朵云的最终目的是为了让父亲开心可以看出她爱父亲、懂事。 2.颓废本指精神不振，这里用来形容窗帘的灰黑厚重，运用拟人的修辞手法，将窗帘人格化，生动形象地写出了我用灰黑厚重的窗帘将自己囚禁起来，表现了“我”失业后对生活悲观失望(有些绝望)的心情。 3.小草葱茏盎然，散发着生命的光泽