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- 2022-08-28 发布于中国
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《植树问题》教学设计
教学内容：新人教版五年级上册
一、教学目标：
知识与技能：
1. 利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔 数与
植树棵数之间的关系。
2. 通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。
3 .能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。
过程与方法：
1. 学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。
2. 进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。
3. 渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。
4. 培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。
情感态度与价值观：
通过实践活动激发热爱数学的情感， 感受日常生活中处处有数学、体验学 成
功的喜悦。
二、教学重点、难点：
教学重点：寻找植树问题的三个规律。
教学难点：建构数学模型，探寻规律。
三、教学过程：
（一）、创设情景、生成问题
师：在我们的生活中啊，处处有数学。
咱们现场也有。来像老师一样伸出你的手，你能看到数字几？（生
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