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篇一：二年级下册数学教学反思 《克和千克的认识》教学反思 克与千克这两个质量单位虽然学生在生活中都直接或间接地接触 过，但它不像长度单位那样直观，具体，不能靠观察得到。为此，本 节课重点也就是建立1克、1千克概念过程， 在建立1克的概念时，让学生掂一掂一个重1克的图钉，充分感 受1克的重量，并例举了生活中许多大约重1克的物品，加深了对克 的印象。在建立1千克的概念时，我把内容分层细化，让学生亲手掂 一掂100克、500克、两个500克（1000克）的具体物品。通过掂一 掂、比一比、说一说系列活动，充分