2021年历史高考真题卷--甲卷（含答案解析）.docxVIP

2021年普通高等学校招生全国统一考试?全国甲卷文科综合（历史局部） 一、选择题:此题共12小题,每题4分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符 合题目要求的。 .老子认为,“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子那么说，“不学礼,无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言,非礼勿动”。这反映出，当时他们 A.反思西周的礼乐文化氏迎合封建贵族政治诉求 C.主张维护夏商周制度D.得到统治者的积极支持 .汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高; 而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是A.分科考试选官制建立 B.监察体系的改进C.郡国并行制度的完善 D.察举制度的实施.宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张械认为，“婚姻结好，岂为财物?”甚 至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖,下可继后世。 这反映了当时理学家 A.淡化婚姻中的宗族观念B.意图维护礼教纲常 C.背离政府对民俗的引导D.促成婚姻习俗变革 .明代，在浙江桐乡县，地方官员假设出身进士,当地的秀才就“不胜谄事”，假设出身举人，便随意提出 要求，“苟不如意，便加词色犯之这一现象反映出A.官员士绅之间关系紧张 B. 士人舆论左右地方政事C.出身等级决定行政能力 【错误项分析】 材料强调的是地方官员取得的科考功名对自身威望的影响，不是官员士绅关 系的紧张，排除A项;材料强调的是地方官员为进士或举人时,当地秀才的不同反响，不能据此得 出B项结论，排除B项;C项说法错误,排除。 .A【命题意图】必备知识:此题考查太平天国运动的相关知识。关键能力:考查考生获取 和解读材料信息、、调动和运用所学知识、分析历史问题的能力。学科素养:渗透了对唯物史观、 史料实证、历史解释等的考查。 【正确项分析】据材料“特别把，不能尽心和议‘列为罪状”“更有必要去支持帝国的现存政府“ 可知,清政府有意与英法列强和议，而且英国也愿意帮助、扶持清政府，这说明中外反动势力公 开勾结，从而使太平天国运动面临着中外反动力量的联合绞杀，故A项正确。 【干扰项分析】1901年《辛丑条约》的签订标志着清政府沦为洋人的朝廷，这与材料所述时 间不符，排除B项;D项说法错误,排除。 .C【命题意图】 必备知识:此题考查近代中国的思想解放潮流与无产阶级革命等相关知 识。关键能力:考查考生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、分析历史问题的能力。 学科素养:渗透了对唯物史观、史料实证、历史解释等的考查。 【正确项分析】 蔡和森把西方工业强国——英、美、法与工业相对落后的俄罗斯进行比拟 后,认为相对落后的国家的无产阶级更容易发动社会革命;再结合材料中“讨论马克思学说与中 国无产阶级的关系等信息可知，他意在强调工业经济较落后的中国已具备了发动无产阶级革 命的客观条件，故C项正确。 【错误项分析】 蔡和森只是比拟两类国家发生社会革命的难易程度，不能据此认为兴旺的资 本主义国家不会发生社会革命，排除A项;材料只是强调工业落后的国家更容易发生无产阶级 革命,B项与材料主旨不符，故排除;材料并未涉及俄国以城市为中心的革命道路对近代中国革 命的影响，排除D项。 .D【命题意图】 必备知识:此题考查中国民族工业的曲折开展。关键能力:考查考生获取 和解读材料信息、调动和运用所学知识、分析历史问题的能力。学科素养:表达了对唯物史观、 时空观念、史料实证等的考查。 【解题思路】题中表格信息说明,1931—1934年，中国铁砂产量、钢铁输入量总体呈增长趋 势,铁砂及生铁输出量有升有降，增长量不大，钢铁消费量总体呈下降趋势。这说明中国钢铁工 业开展局限于原料初加工、初级产品的生产，反映出当时中国工业基础仍然薄弱落后，故D项 正确。 .B【命题意图】必备知识:此题考查经济体制改革。关键能力:考查考生获取和解读材料 信息、调动和运用所学知识、分析历史问题的能力。学科素养:表达了对唯物史观、时空观念、 历史解释等的考查。 【正确项分析】材料说明，改革开放初期浙江义乌某供销社根据市场需求“采购农民所需物 资”，并且鼓励职工不断开拓新的市场，以增强供销社的活力,这与当时实行企业经济责任制密不 可分，故B项正确。 【错误项分析】1982年正处于改革开放初期，此时计划与市场的关系仍较复杂，二者关系并 未理顺,A项错误。城市经济体制改革全面展开于1984年,现代企业制度确立于城市经济体制 改革全面展开后,C、D项均不符合史实。 .C【命题意图】 必备知识:此题考查雅典民主政治。关键能力:考查考生获取和解读材料 信息、调动和运用所学知识、分析历史问题的能力。学科素养:表达了对唯物史观、史料实证、 历史解释等的考查。