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第四章 教育与人的身心发展 一、人的身心发展及其规律 （一）人的身心发展的含义 人的身心发展包括两个方面：身体的发展（结构形态、生理机能）和心理的发展（认识 能力和心理特性、知识技能和 品德）。青少年身体的发展包括机体的正常发展和体制增 强两个方面。机体的正常发育包括身体各个 、各个系统的健康成长，它是 体制增强 的条件和主要内容，而体制增强又有助于机体的正常发育，二者相互促进，相互联系。 教育学中所说的人的身心发展，主要指的是青少年身体和心理上的连续不断的变化过 程。青少年身体的发展包括机体