梁清敏烟台优质课教案三角形三条边的关系.pdfVIP

梁清敏烟台优质课教案三角形三条边的关系 三角形三条边的关系 一、创设情境，提炼问题 师：同学们去过海边吗?大家请看，到海边有两条路线,请女同学走第一条路线,男同学走第二条 路线，老师这样安排公平吗？（不公平）为什么？ (指名说) （因为第一条路近）生活中人们都 喜欢走近路,为什么第一条路要比第二条路近呢？这是一个很有研究价值的数学问题 ,看你能发 现什么图形? （学生发现三角形） 师:把什么看成三角形的三条边？（到达海边的两条路）同意吗，非常好？老师发现同学们都有 一双善于发现的眼睛。 师：生活中的好多问题都与我们的数学有关系。走哪条路近，我们可以从三角形的三条边的关 系来解释.这节课，我们就来研究三角形三条边的关系。(板书课题：三角形三条边的关系） 二、猜想验证： 师:老师这儿有个疑惑，你愿意帮助老师吗？谢谢大家。是不是任意三条线段都能围成三角形？ (生回答,能或不能）任意什么意思? 师：到底能不能，想不想动手试一试？拿出小棒选择其中任意三根自己围一下。 （学生活动， 教师巡视了解情况，有的围成,有的围不成) 师：谁来说一下你围的结果？有不同意见吗？看来同学们有时能围成，有时围不成，也就是说 不是任意三根小棒都能围成三角形的,这里面肯定有学问，大家想继续研究吗?想研究什么？老 师非常欣赏同学们的探索精神,谁愿意把没围成的作品提供给大家研究？(一学生将作品呈上) 师:有谁觉得能围成，来帮帮他?(教师来帮忙围一围,唉，还是围不成） 师：怎么会围不成呢?是什么原因?同桌小声商量一下. （因为其中的两根小棒太短了,再长一些就围得成了。) 师：同学们认为两根小棒的长度和小于第三根所以围不成,那么,两根小棒的长度和在什么情况 下才可以围成呢?或者说两边之和与第三边存在什么关系时就可以围成三角形？请同学们大胆 梁清敏烟台优质课教案三角形三条边的关系 猜想一下。（点击) 进行猜想: 生1：我认为当两根小棒的长度和等于第三根时才可以围成。(板书） 生2：我认为当两根小棒的长度和大于第三根时才可以围成。（板书) 生3：我认为要随便的两根小棒的长度和都大于第三根时才可以围成。(板书:随便) 师：这些都只是同学们的猜想，这些猜想是否正确呢？当我们在学习中遇到这种情况时， 可以怎么办？（可以做实验来验证一下。） 师：对：“实践出真知”.下面请你拿出小棒和记录单,以小组为单位。亲自动手实验一下，别忙, 先听清要求。 请你从准备好的4厘米,6厘米,8厘米，12厘米的4根小棒中任选三根拼三角形，注意一定是首 尾相连。并完成实验记录单(点击） 数 学 实 验 记 录 单 边的长度（cm） 围 的 结 果 第一、二边之和 第一、三边 第二、三边 实验 第一 第二 第三 能围 不能围 与第三边的大 和与第二边的 和与第一边的 次数 条 条 条 成 成 小关系 大小关系 大小关系 第1 次 第2 次 第3 次 第4 次 师:实验结束了，我们来开个实验结果发布会吧 !谁愿意第一个发布实验结果.(投影仪展示，教 师板书） 梁清敏烟台优质课教案三角形三条边的关系 师:大家的实验结果与他们一样吗？ 师:也就是说并不是任意三条线段都能围成三角形 ,是这样吗？谁能说一下三角形三条边的关 系？ 师：还有没有要补充的？（引导出：三角形两边之和大于第三边，并引导总结出是任意两边之 和大于第三边) （图示）同学们请看这一组也有两边之和大于第三边呀，但是这种情况没有围成 三角形，还有这一组也有两边之和大于第三边也没有围成三角形，跟上面比较一下，能围成三 角形三条边必须满足什么条件呢?(彩笔描3个大于）。数学语言一定要讲求严谨科学，谁能把这 个结论再补充完善一下？（彩笔写任意两字）（指名说两三名，男同学说一遍，女同学说一遍， 同桌互说) 师：我们刚才只是用四根小棒推出了三角形三条