小班语言《热乎乎的东西》活动反思.docxVIP

小班语言《热乎乎的东西》活动反思 小班语言《热乎乎的东西》活动反思 这是一个有关于夏天热的话题，是一个小班的语言故事教学活动。 目的在于通过故事中动物根据自身的生活习性特点来感受夏天的炎 热，所体会到的感受各不相同，让幼儿在倾听故事，理解故事内容的 基础上，再来感受夏天的炎热。热是夏天给人的鲜明感受，有了这 样的直接体验，什么东西最热这一猜想会自然而然地在幼儿的意识之 中时隐时现。这一猜想能够激起幼儿的兴趣，使他们积极自觉地去探 索、去发现、去验证。本活动的意图正是在于根据幼儿的直觉体验， 以生动形象的故事，诱发幼儿去猜想、探索、发现，使他们关注自然 环境、探索自然现象。 活动的第一环节：什么东西最热。 当我一个问题问下下，什么东西最热的时候，孩子们大局部都回 答是太阳。有的孩子能根据自己的生活经验积极地举手发言。 活动的第二环节：听动物们聊天。 这个环节是本次活动的重点，也是本次活动的难点。在活动中孩 子们能根据自己的生活经验积极地举手发言，有的说热水袋最热，因 为手冷了就可以用它来焙手;有的说电热毯最热，冬天睡在电热毯上 很暖和;有的说热水瓶最热，因为倒出来的水很烫等等，说明孩子们在 平时生活中接触到的时间较多，所以留下的印象也较深刻。通过活动 使孩子们认识到了太阳是最热的，但我从孩子们的脸上看到了他们还 有些迷茫，因为他们没有用自己的手或身体的其它部位近距离的接触 到，没有直接获取到的经验，只是通过看图片来获取到了这个知识点， 这是有点遗憾的地方。另外，由于我以猜想的方式导入活动，幼儿很 感兴趣，学习兴趣浓厚，思维活跃，发言积极;我设计的教具比拟生动, 提问清晰有层次，引发幼儿形成认真倾听和积极思考的习惯，教育效 果较好。 最后我让幼儿一起到操场上感受夏日的太阳这一环节时，通过活 动使孩子们认识到了太阳是最热的，我带着幼儿去找一找这个热乎乎 的东西，原来它就在我们的头顶上!从而到达了良好的教学效果。