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机械运动复习教学设计 科目：物理 年级：八年级 复习设计：张效杰 审核：刘会娟 时间：2016.1.5 编号：05 PAGE PAGE 6 PAGE PAGE 1 第一章机械运动复习 教学设计 【复习目标】 1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。 2.能判断一个物体的运动状态。 3.会利用公式v=s/t做计算题。 4.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程，在实验中体会学习物理的乐趣。 【教学重难点】 重点：机械运动的概念和研究物体运动的相对性。 难点：对平均速度的认识及其公式的应用。 【课时安排】1课时 【复习过程】 一、导入环节（2分钟） （一）根据复习计划导入课题。 今天我们一起来复习第一章机械运动。 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。 过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟 二、先学环节（22分钟） （一）出示复习指导： 课件展示复习指导，学生复习。 以回顾以前所学的主要知识为主，通过课件展示的复习指导与提示，使学生对学过的旧知识不断联想提取，再现脑海，引导学生进行系统回顾。 10分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示 （二）学生复习教材，构建知识体系，师巡视，指导游离在复习外的同学。 （三）复习检测反馈 要求：5分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。 1.小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体 根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知： Z85次列车从北京到苏州所用的时间是 h，它的平均速度约等于 km/h。Z85次和Z86次列车的平均速度中________次列车稍大。 6.甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动 ，丙看见乙匀速上升。这三架直升机各做何种运动? （四）质疑问难 展示小组自学情况，处理自学检测中的问题。 三、后教环节（10分钟） 核实答案--交换学案用红笔更正。 1.针对学生复习检测中出现的问题，进行点拨。 注重规律、方法、难道、易错易混点的点拨。 针对本单元复习中的难点和重点适时穿插合作学习探究点。 在本环节中以师生合作的形式共同突破重难点，加深学生对知识点的纵横联系，对问题的深度理解。 四、梯度训练（10分钟） （一）过渡语：请同学们完成学案上拓展训练。10分钟完成。 （二）学生练习，教师巡视。 1.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 路程（cm） 时 间 （s） 平均速度（cm/s） AB段 5 2 BC段 5 5 AC段 10 3.3 （ （1）该实验是根据_________公式进行测量的． （2）选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外，还需要的测量工具是_________和_________． （3）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较_________（填“大”或“小”）　 （4）请你根据图示完成下表。（斜面刻度尺的分度值为1cm） （5）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？ 2.李明的家距学校600m远，某天他上学时，以1m／s的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改成以1.5 m／s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是多少? 3.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800 m,书店到学校的路程为3600 m当他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后二人一起又经过了12 min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？ 课堂总结：（1分钟） 针对本节课的目标，同学们要善于总结所学内容，找到不足点，力争复习的更好。 附：板书设计 1．机械运动 1．机械运动 机械运动 机械运动 2．参照物 2．参照物 【教学反思】 第一章机械运动复习 学案 班级??? ??? 姓名 小组??? ? ?等级 【复习检测】 1.小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是( ) A.他的体积约为65 dm3 B.他的正常步幅约为2m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） C.他的“1柞”约为40 cm（柞