家庭教育现状调查报告.docx

家庭教育现状调查报告 课题负责人：周新云 一、 调查目的 一、 调查目的 目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管， 娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。而这一部分学生多成为学校教育中的障碍， 正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力。 另外，本地区的学生还有其特殊性，相当一部分学生家长工作流 家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量， 家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针 对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量， 使学生在较好的氛围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对 使学生在较好的氛围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对 家庭教育现状进行了调查。 家庭教育现状进行了调查。 二、调查方法：抽样调查、问卷方式 调查对象：本校四至六年级部分学生家长调查时间：2011 年 11 月 调查内容： A、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。 B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。 C、父母的教育方式、方法。 D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。 三、调查结果与分析 文（一）学生家长基本情况调查结果 文 受男 访家 女 常住户口 受访家 暂住户口 长66.6% 性 33.4% 庭户口 83.7% 16.3% 别 照父 母 爷爷奶奶 外公外婆 叔叔阿姨 舅舅舅妈 其他 顾 人 与 子78.8% 15.5% 2.9% 1.2% 0.8% 0.8% 女 关 系 家未曾就学 小 学 初 中 高 中 大 专 本科 长 0.7% 2.3% 30.8% 47.7% 12.2% 6.3% 18.9 5.7 25.8 10.2 % % % % 化水平家 化 水平 家公务长 员 职1.9 业% 教师 医 护企 业在 家厂长一 般 人员 工人 务农 经理 商人 司机 其他(说明) 1.9% 1.1% 12% 22.5%（打工） 家电影 电视 长 上网 打牌 跳舞 唱歌 书画 写作 小说 旅游 其他 爱 好 0.4 25.7 11.2 33.3 3.7 9.3 5.3 5.8 1.0% 3.1% 1.2% % % % % % % % % 受 30 岁以下 30-40 岁 访 40-50 岁 50 岁以上 家 长 1.1% 年 82.6% 13.9% 2.4% 龄 1、受访家长年龄均比较年轻，较为正常，其中 30—40 岁占 82.6%，30 岁以下占 1.1%。两项合计为 83.7%。 2、调查家庭中有“代理家长”现象出现，且有增长趋势，占总 调查家庭的 21.2%。（注：“代理家长”指父母在外工作，孩子长期由 爷爷、奶奶、舅舅、阿姨等人照顾教育，这些照顾孩子的人称为“代理家长”） 3、受访家长文化水平：学生家长的文化水平普遍较低，文化程度的高低会直接影响学生良好习惯形成，同时对于家长的再学习，教育理念的转变，课外辅导等带来一定的困难和障碍。为此，要改善家庭教育状况，必须立足与本地实际，因地制宜地对学生家长进行有效的指导和帮助，才会更好地提高家庭教育水平，确保课题顺利实施并取得成效。 4、受访家长的职业大多从事经商或在外打工。家长的职业状况决定了许多家长工作繁忙，与子女相处时间少，亲子沟通不够，不利于家庭教育的良性发展。 5、受访家长中有近20%的家庭为暂住家庭，家长均长期在外打工，与孩子相处的时间少，家长的素质普遍不理想，家庭教育状况更令人堪忧，这给我校做好家庭教育指导工作，提高家庭教育水平造成了更大的难度。 6、从受访家长的业余爱好调查来看，有 30%以上的家长好赌， 低级庸俗，注重个人享受，家长文化修养普遍较低，家庭文化氛围不浓，忽视对子女的教育影响。 （二）学生家庭学习状况调查结果 家 庭有较好的学 习学习场所 有场所但不安静 没固定学习场所 没有学习场所 环境 33.3% 对 待 非常关心 子 女 48.5% 11.9% 自己太忙, 比较关心 不大关心 没空关心 6.3% 从不关心 学习 30.8% 25.3% 13.8% 29.8% 0.3% 订 阅没订报刊 订了学习 订阅体育 订阅学生辅导材料 文娱刊物 课外刊物 订阅科普读物 订阅学科报纸 22% 17.3% 1.6% 43.8% 13.3% 11.4% 从未请过家教对 请过家教对子女的学习 未请过一般由家长 学 习 子女的学习辅导 辅导 辅导 16.6% 11.4% 辅导 72.0% 未参加特长 参加过一个特参加过二个特长 参加过三个 特 长 班 训练 35.3% 长班 30.7% 班 20.4% 以上