关于新媒体环境下网络思想政治教育载体创新的思考.docxVIP

关于新媒体环境下网络思想政治教育载体创新的思考 　　摘要：随着我国信息技术的快速发展，推动新媒体事业快速发展，对我国思想政治教育产生一定积极影响。在实际教育过程中，能通过网络对学生进行思想政治教育，全面提升思想政治教育水平。但现阶段，思想政治通过网络开展教育活动时，传播载体较为传统，依旧采用传统媒体的传播方式，降低思想政治教育传播速度，不利于学生提升思想道德素养。针对此种教育现状，在新媒体环境下，应对思想政治教育载体进行创新，以最先进的传播方式，提升网络思想政治教育水平。 　　关键词：新媒体环境；网络；思想政治教育载体；创新 　　引言： 　　在新媒体发展背景下，传统的网络思想政治教育载体难以满足学生对思政知识的需求。因此，我国思想政治教育，应利用新媒体创新教育载体，不断提升思想政治教育水平。但在加强思想政治教育载体的创新工作时，应树立正确的观念及原则，确保党在网络思想政治教育载体创新过程中，占据绝对的主导地位。同时，以社会主义核心价值观作为载体创新的价值判断标准，全面提升思想政治教育质量，满足学生对思想政治知识的需求，为社会发展不断培养全面发展型人才。 　　一、新媒体环境下网络思想政治教育载体创新的基本要素 　　（一）环境要素 　　新媒体事业的快速发展，使社会环境发展改革。一方面，新媒体具有即时性特点，推动社会快速发展，使社会中大部分信息资源进行无阻碍性传播。在此种发展背景下，学生通过网络能接受丰富的信息资源。并且，学生通过新媒体网络平台，能及时散发正能量信息，有效提升学生思想政治素养。另一方面，利用新媒体进行信息传播，既能传播正能量信息，又传播一些不良信息。因此，在利用新媒体创新网络思想教育载体时，应对信息资源进行筛选，保证资源的有效性，从而提升网络思想政治教育水平。 　　（二）主体要素 　　新媒体为网络思想政治教育载体创新提供全新平台，但对教育工作者提出更高的教育要求。传统的思想政治教育载体，主要是通过课堂教学、主题班会等形式，向学生传递思想政治教育内容。难以体现出学生的主体地位，从而导致学生逐渐对思想政治学习失去兴趣。因此，在新媒体事业发展中，网络思想政治教育应以新媒体为载体，对学生开展网络思想政治教育活动。既能提升学生学习兴趣，又能满足时代发展对教育改革要求。同时，在新媒体思想政治教育载体中，有效体现出学生主体地位，促进学生全面发展。 　　二、新媒体环境下网络思想政治教育载体创新的必要性 　　传统思想政治教育中，教师将自身作为主体，对学生进行理论知识传输，降低思想政治教育成效，不利于培养全面发展型人才。但在新媒体环境下，利用新媒体创新网络思想政治教育载体，能丰富思想政治教育资源。并且，体现学生主体地位，使学生能在网络平台中，根据自身实际学习情况，选择合适的思想政治知识进行学习。有效提升学生思想政治学习水平，树立正确的价值观念。因此，网络思想政治教育以新媒体为载体，有效提升思想政治教学水平。 　　三、新媒体环境下网络思想政治教育载体创新的策略 　　（一）加强思想政治教育工作者新媒体素养 　　在新媒体环境下，传统的思想政治教育以课堂教学、讲座等形式作为载体，对学生传播思想政治理论知识。此种教育载体，以教师为主体，难以根据学生的实际情况，开展针对性思想政治教育。因此，随着新媒体事业的发展，通过网络对学生开展思想政治教育。并且，以新媒体平台，如微信公众号、微博等作为教育载体，对学生进行思想政治教育，有效提升教学水平。但由于教师新媒体素养较低，难以利用先进的新媒体平台，对学生进行思想政治教育。所以，在网络思想政治教育载体创新过程中，应加强对教师培养新媒体素质，从而有效加快教育载体的创新，利用新媒体平台，提升学生思想政治素养，从而满足时代发展。 　　（二）提升学生主体能力的塑造及发挥 　　学生作为新媒体主要的使用人群，最早接受新媒体技术，如智能手机、平板電脑等。并且，学生生活在新媒体环境中，对传统的思想政治教育失去兴趣，不利于学生未来发展。针对此种发展现状，思想政治教育应以新媒体平台作为教育载体，有效向学生传输正能量的思想政治信息，从而提升学生思想政治素养。但在传输过程中，教师应要求学生在新媒体平台中，对现代社会热点问题进行分析，有效锻炼学生思想政治思维能力，凸显学生主体地位。 　　（三）加强新媒体平台的培育与创新 　　网络思想政治教育载体创新过程中，应培育专门的资源库，建立思想政治教育资源共享机制。通过此种方式，使传统载体与新载体之间能共享思想政治教育资源。既能方便新载体了解传统载体传播的主流价值观念。又能使新载体不偏离思想政治传播主题。通过对新媒体网络平台的培育与创新，有效提升思想政治