新粤教版必修13.3 力的等效和替代课件1.ppt

把车拉出来的方法： 1、用人力：几十个人一起拉 2、用车拉：一辆车 效果 一样 1、力的三要素是什么？ 2、力的图示和力的示意图的区别? 大小,方向,作用点 力的图示:准确的描述力的三要素 力的示意图:只包括力的作用点和方向 力的图示： 例：小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？ 1cm长表示20N的大小 20N 力的图示： 等效 F1 F2 F 力的等效替代： 分力：F1、F2 合力：F 一个力作用在物体上产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。 泥潭拉车： 等效替代：作用效果相同的力相互替代 力的等效替代： 力的合成与分解： 在物理学中，通常从作用效果相同的这一观点出发，根据实际情况进行力的替代，称为力的合成的分解 通俗的讲： 求几个力的合力的过程、叫做力的合成 求一个力的几个分力的过程、叫力的分解 思考： 观察图片： 一个力可以悬挂一盏灯 无数个力支撑一座桥梁 思考： 1、方向相同的共点力的合成？ F1 F2 等效 2、方向相反的共点力的合成？ F2 F1 F=F2- F1 F=F1+ F2 等效 思考： 3、互成一定角度的两个力的合成？ F1 F2 F=G 等效 F与F1 、F2 之间的关系 ？ 提出猜想： F1 F2 F=G 等效 1、我们能否从几何关系上来寻找关系？ 2、从几何上来寻找关系，即是将合力与分力的末端连接起来，是一个 四边形，是一个什么样的四边形？ 提出猜想： 3、你们希望是一个什么样的四边形呢？ ......（平行四边形） 学生提出猜想： 1、是一个平行四边形.... 2、不是一个平行四边形...... 3、是一个梯形...... ...... 平行四边形：简单，规律易于寻找 方案设计： 1、明确实验目的 研究合力是否为互成角度的两个分力组成的平行四边形的 对角线 2、实验原理 用橡皮筋的形变效果来找两个力的合力 3、如何保证分力与合力的作用效果相 同？ ...... （保持橡皮筋 的形变相同，固定起点，关键记录号终点） 寻找等效力： 方案设计： 4、力的大小，方向的确定？ .....（如选用橡皮筋，则力的大小可以直接从测力计中读出，方向沿着拉伸的方向） 5：分力合力关系的研究？ .....（做出分力合力的力的图示） 寻找等效力： 【提出猜想】 【实验器材】 【实验步骤】 步骤 【设计方案】 明确研究的对象 明确研究的问题 同学们对两个力的合力情况进行合理的猜想 【实验结论】 ...... 实验方案设计： 弹簧测力计、线若干、橡皮筋、砝码若干、图钉若干 F2 · F1 O F 实验结论： 互成角度的两个力的合成时 ,以表示这两个力的线段为邻边作的平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向. 1、 分力F1和F2的大小一定时, 合力F的大小和方向随着F1和F2的夹角变化的变化情况? 2、三个力的合成方法？ 先对其中的两个力运用平行四边形法则进行合成，再将合力与余下的分力进行合成，即多次使用平行四边形法则即可。 拓展： *