苏科初中数学九下《64探索三角形相似条件》教案.docVIP

苏科初中数学九下《6.4研究三角形相似的条件》word授课设计(3) 苏科初中数学九下《6.4研究三角形相似的条件》word授课设计(3) PAGE/NUMPAGES 苏科初中数学九下《6.4研究三角形相似的条件》word授课设计(3) 6.4研究三角形相似的条件（3） 授课目的： 1、经过研究与交流，得出两个三角形只要具备两边对应成比率，并且夹角相等的条件，即 可判断两个三角形相似的方法； 2、试一试选择判断两个三角形相似的方法，并能灵便解决生活中一些简单的实责问题 . 授课重点：认识两个三角形相似的条件（二）的研究思路。 授课难点：两个三角形相似的条件（二 ）的选择和应用。 授课过程 一、情境创立： 前面一节课我们研究了三角形相似的条件 ，回忆一下，我们研究两个三角形相似，可 以从哪几个方面考虑找出条件？ 二、合作研究： 1、如图，在△ABC和△A′B′C′中，∠A＝∠A′，AB AC 2,比较∠B和∠B′的大 AB AC 小.由此，你能判断△ ABC和△A′B′C′相似吗？为什么？ 2、在上题的条件下，设 AB AC K，改变k的值的大小，再试一试，你能判断△ ABC AB AC 和△A′B′C′相似吗？ A A′ B″ C″ B CB′ C′ 由此得判断方法二：若是一个三角形的两边与另一个三角形的两边对应成比率，并且 夹角相等，那么这两个三角形相似； 几何语言：∵在△ABC