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精品文档  学校校本教研工作总结 2010 年，根据县教育局文件精神，我校全面落实县教育局校本教研的工作部署，坚持 “以科研促教研、以教研促教学”的指导思想， 从实际校情出发，积极开展校本教研活动，取得了明显的成效。开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思、教师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本研究的三个核心要素，它是校本培训制度所应具有的深刻内涵。目前，学校教科研气氛活跃， 教师的整体业务素质和学生成绩显著提高，得到了上级部门和家长、社会的广泛认同。下面我将把我校开展校本教研活动的总体情况作如下汇报： 一、科学管理，求真务实，抓实校本教研管理。 1、健全组织，加强校本教研管理 学校成立了校本教研工作领导小组，对校本教研实施网络化管理。针对学校实际，我们创建了“三横四纵”的校本教研管理网络。即形成 ： 校长室 教科室 课题组 教师 校长室 教导处 教研组 教师 校长室 分管年级领导 年级组 教师 这样一个网络体系。管理中既有分工又有合作，校长对学校校本教研工作负总责，教科室负责以校为本的课题研究活动，教导处指导并管理教研组的常规教研活动，分管年级领导组织并全程参与管理。 2、健全管理制度，规范校本教研管理。校本教研是一项复杂而又艰巨的系统工程。为使校本教研科学、严谨地开展，我校建立健全了校本教研管理制度和教学质量综合评价体系。并根据县教育局下达的工作目标，确