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初中数学逆向思维的教学案例 初中数学逆向思维的教学案例 【案例背景:】 人们习惯于沿着事物发展的正 方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从 结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化， 使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来，这就是 逆向思维和它的魅力。 有一道趣味题是这样的:有四个相同的瓶子，怎样摆放才能使其中任意两个瓶 口的距离都相等呢,可能我们琢磨了很久还找不到答案。那么，办法是什么呢,原 来，把三个瓶子放在正三角形的顶点，将第