秋天的雨教学设计.docxVIP

秋天的雨教学设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情 2.读懂课文内容，感受秋天的美好。 3.积累好词佳句 教学过程 一、谈话激趣导入新课 1、有个字同学们都会读、会写，但不一定了解它。你信不信?这个字就是──(课件出示雨字)(生齐读)。 2、“雨”很奇特，不同的季节，有不同的特点(边说边出示四季的雨景)请看，这四幅图各是哪个季节的雨景?连一连。齐读。 3、今天我们就一同来认识秋天的雨。板书课题。放开声音把课题读一读。 二、初读课文 1、想了解神秘的秋雨吗?翻开课本19页，用自己习惯的方式读一读课文，请注意：把字音读准确，句子读通顺，特别要注意生字中有许多轻声词。 2、谁愿意当小老师带大家读一读? 3、刚才读课文时，你觉得哪个句子比较难读，来给大家提个醒? 黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(指导扇的读音) 4、现在再读一读课文，同学们一定能读得更好。有信心吗?这回要边读边想，秋雨给大自然带来了什么变化?和同桌互相读一读吧。 5、秋雨给大自然带来了什么变化?根据学生回答板 三、细读品味，感受秋天的雨 学习第一自然段： 1、秋雨给我们带来了凉爽是哪个小朋友说的?你是在哪个自然段读到的?(出示第一自然段课件。)一起读一读。 2、师故作纳闷，钥匙──秋天的雨怎么是一把钥匙?[板书：钥匙]你们家用钥匙干什么?秋雨这把钥匙是用来打开──(秋天的