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初中化学开展家庭小实验的意义 九年级化学教学大纲提出：“教师可根据学校的实验设备条件和教学的实际 情况，鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化 学的积极性和探究精神。”笔者认为，教材中家庭小实验是教材的有机组成部 分，把它作为活动课的内容来处理，可以充分发挥教材应有的作用。 对于家庭小实验来说，它具有趣味性、探究性、规范性、普及性等特点。 因此，教师就要根据学生年龄特点，激发学生学习兴趣，用所学的化学知识解 决生活中的实际问题。在进行家庭小实验时，教师要善于引导学生去观察、去 实验，使学生从“喷雾