24《满井游记》教案.docVIP

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  • 2022-09-07 发布于浙江
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蹇〔jiǎn〕 倩〔qiàn〕 髻〔jì〕 鬟〔huán〕 浃〔jiá〕 乍〔zhà〕 澈〔chè〕 靧〔huì〕 曝〔pù〕 呷〔xiā〕 2.朗读课文,对照注解试翻译课文。 二、导入: 同学们,前面我们在柳宗元的陪同下,游览了湖南永州市的小石潭;与苏轼相伴,欣赏了“积水空明,藻荇交横〞的承天寺夜景;在徐霞客的指引下,登游了极其险峻难攀的恒山。今天,春暖花开的好日子,我们将“挥师北上〞,看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致,走,我们也随袁宏道踏青去! 三、作者简介 作者袁宏道〔1568~“三袁〞,世称“公安派〞。他们提出“性灵说〞,认为文学应当“独抒性灵,不拘格套〞。他们对于复古主义的驳斥相当有力,认为文学是随着时代开展的,每个时代的文学,不应当厚古薄今,更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人,强调写自己所想、自己所感的东西,也就是“独抒性灵〞,主张用平易近人的语言进行写作,不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的开拓。他们的作品文字清新活泼,文笔秀逸,意趣盎然。明末散文家张岱说:“古人记山水,太上郦道元,其次柳子厚,近时那么袁中郎。〞 今天我们学的这篇游记紧扣景物的季节特点,细腻描写满井的初春景色,不多几句话,便勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。作者描写简练形象,再现当时游览情事。文笔清新秀丽而有生气,比喻新鲜、贴切,字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情。今天我们就共同来品味这篇优美的散文,共体味洋溢在文中人与自然和谐统一的浓浓情趣。 四、学习课文。 〔一〕整体感知 1.教师范读。 2.学生自读全文。 3.请学生有感情朗读。注意不读错音。读好句子的节奏、重音,初步体会作者的心情。 4.同桌合作,利用课文注解疏通全文大意。 同时圈画疑难词句,并向老师提出质疑。 翻译第一段,注意以下词语: 燕地寒:燕〔归的古燕国,今北京一带。〕 冻风时作:冻风,冷风。作,起。 局促一室之内:局促,拘束、局限。 每冒风驰行:驰行,坐车出行。 未百步辄返:辄,总是,就。 翻译第2段,注意以下词语的解释: 廿二日天稍和:和,暖和。 土膏微润:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。润,滋润,润湿。 假设脱笼之鹄:鹄,一种水鸟,俗名天鹅。 于时冰皮始解:于时,在这时。冰皮,河床上结冰的外表。 波色乍明:波色,水波的颜色。乍,初,始。 鳞浪层层:鳞浪,像鱼鳞似的浪纹。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:晶晶然,亮晶晶的。然,形容词词尾。新开,刚翻开。匣,指镜匣。 山峦为晴雪所洗:为,被。晴雪,晴空之下的积雪。文中指被晴日融化的雪水。 娟然如拭:娟然,美好的样子。 如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也:倩女,美丽的少女。 靧面,洗脸。掠,梳掠。 柳条将舒未舒:舒,展开。 柔梢披风:梢,本指禾的尖端,这里指柳梢。披风,在风中散开。披,分开,散开。 麦田浅鬣寸许:浅鬣寸许,浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣,兽颈上的鬃毛,这里形容麦苗。 泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。 罍而歌者:端起酒杯唱歌的。罍,酒杯,名词用为动词,端起酒杯。 红装而蹇者:蹇,本文跛足的,引申为驴,用作动词,骑驴。 风力虽尚劲:尚,仍然,还。劲,猛,强劲,猛烈。 然徒步那么汗出浃背:浃,湿透。 凡曝沙之鸟:瀑,晒太阳。曝沙,在沙滩上晒太阳。 呷浪之鳞:呷,吸而饮。鳞,借代鱼。 毛羽鳞鬣之间皆有喜气:毛羽鳞鬣,鸟的羽毛,鱼鳞鱼鳍。 始知郊田之外末始无春:未始,未尝。 翻译第3段,注意以下词语的解释: 夫不能以游堕事:堕事,误事;堕〔huī〕,坏,耽误,现多写作“隳〞。 潇然于山石草木之间者:潇然,心中没有牵挂的样子。 惟此官也:此官,当时作者任顺行府儒学教授,是个闲职。 而此地适与余近:适,正好。 恶能无纪:恶,安、怎么。无纪,没有记游的文章。 5.讨论归纳各段段意: 讨论并归纳: 第一段:写城中早春“余寒犹厉〞、“冻风时作〞的景象。 第二段:写郊游所见满井春色。 第三段:交代写作本文的用意和写作时间。 五、布置作业: 1.继续有感情地朗读课文,体会作者游览时的心情。 2.整理重点知识到积累本。 第二课时 一、提问上节课所授内容〔重点字词理解、朗读〕。 二、在学生朗读的根底上,从记叙的六要素的角度整体了解文意。 时间:花朝节后廿二日   地点:满井 人物:我与数友   起因:局促一堂之内,欲出不得。 廿二日天稍和。 经过:心境“假设脱宠之鹄〞,尽览初春水光山色,饱览游人怡然之情。 结果:感慨“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也〞。 三、朗读文章第一段: 1.北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒景象表达作者什么心情? 明确:气候特征是“余寒犹厉〞“冻风时作〞“飞沙走砾〞。表达作者“局促一室之内,欲出不得〞的无奈心情。 2.第1段在文

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