儿童特殊行为及应对课件PPT课件.pptxVIP

儿童特殊行为及应对课件第1页，共54页。钱学森之问——“为什么我们的家庭总是培养不出杰出人才？”第2页，共54页。“善战者，因其势而利导之。” 司马迁第3页，共54页。儿童的特殊表现及应对攻击行为自 闭多 动第4页，共54页。第5页，共54页。第6页，共54页。一、攻击行为的表现攻击行为：是任何有意伤害他人的行为，且被伤害者会力图避免这种行为。 有意性 伤害性第7页，共54页。一、攻击行为的表现第8页，共54页。一、攻击行为的表现敌意性攻击、工具性攻击 攻击行为的类型：敌意性攻击 —— 以人为对象，意在伤害他人，包括身体、感情和自尊。如果行为者的主要目的是伤害对方，这种行为就属于敌意性攻击。工具性攻击 —— 指向渴望得到的东西，如财物或者权利，以伤害他人作为达到非侵犯性目的的手段。即通过伤害别人达到其它目的。攻击只是达到目的的一个手段。第9页，共54页。第10页，共54页。二、攻击行为的原因生物因素环境因素第11页，共54页。二、攻击行为的原因生物因素 边缘系统 大脑的协同功能 小脑成熟延迟 体质因素第12页，共54页。二、攻击行为的原因1、生物因素小脑成熟延迟 传递快感的神经通道发育受阻，因而难于感受和体验愉快与安全，是攻击行为发生的原因之一。 婴幼儿期，母婴缺乏皮肤接触和身体运动不足，可使小脑成熟延迟，因而难于感受和体验愉快与安全，日后易于发生攻击行为。第13页，共