原创力文档- 109
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- 2022-09-01 发布于江苏
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分数的再认识 (一)
教学目标：
1. 学生在动手操作的过程中，进一步认识分数。体会标准不同，分数表示的意义不同。
2. 在具体的操作活动中，发展学生的数感，帮助学生体会到生活中处处有数学。
3. 结合具体情境，进一步体会分数中“整体”与 “部分”的关系。
教学重点：
进一步理解分数表示的意义。
教学难点：
体会标准不同，分数表示的意义不同。
教学准备：
课件、彩色正方形卡纸、偶数个数的小棒、彩色链子
教学过程：
一、 导入
师：同学们，三年级我们学习了分数，下面请一位同学读出 .
生：读作二分之一。
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