高一物理力学.pptxVIP

第1页/共37页 专题定位　本专题解决的是中学阶段必须掌握的实验．高考除了对教材中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验将逐步取代对教材中原有的单纯学生实验的考查．现在的实验题类型由原来的电学实验转变为“一力一电”模式． 高考对学生实验的考查,主要有以下十一个实验:①研究匀变速直线运动的规律;②探究弹力和弹簧伸长量的关系；③验证力的平行四边形定则;④验证牛顿第二定律；⑤探究做功和物体速度变化的关系;⑥探究平抛运动规律；⑦验证机械能守恒定律；⑧测定金属丝的电阻率(同时练习使用螺旋测微器);⑨描绘小灯泡的伏安特性曲线；⑩测定电源的电动势和内阻;?练习使用多用电表．第2页/共37页应考策略　(1)强调基本技能,熟知各种器材的特性.读数类：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等；选器材类:例如选取什么量程的电表和滑动变阻器等．(2)重视实验原理，巧妙变换拓展．例如探究匀变速直线运动的变形和测量电阻的再造等．源于课本不拘泥于课本一直是高考命题理念所倡导的，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂——原理，是我们复习的重中之重．(3)提倡分析讨论，讲究实验的品质．像近年高考中的数据处理，误差分析、改良方案，甚至开放性实验等与课标的一标多本思路是交汇的．(4)知识创新型实验．例如设计型、开放型、探讨型实验等都有不同程度的创新，比如利用所学知识设计出很多测量重力加速度的方案．其中，力学设计性实验在近年高考中有加强的趋势,应引起高度重视． 第3页/共37页1.997(±0.001)　1.094第4页/共37页以题说法　1.游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据读成以毫米为单位的.先读主尺数据,再读游标尺数据，最后两数相加．2．游标卡尺读数时不需要估读．3．螺旋测微器读数时，要注意固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经露出，由可动刻度的0刻度线位置判定；要准确到0.01 mm，估读到0.001 mm，即结果若用mm做单位，则小数点后必须保留三位数字．第5页/共37页7.25　9.200第6页/共37页两细线的方向(或两力的方向),O点的位置F′第7页/共37页误区提示　本实验结果有明显偏差的原因很多,但归纳起来可分为两类：一类是在实验操作过程中产生的,如O点位置变动、弹簧测力计与木板平面不平行、弹簧测力计的使用和读数不正确(读数时要注意弹簧测力计零刻度的位置)等;另一类是在处理实验数据时产生的，如力的方向的标注、力的图示(平行四边形作图)的不准确等．所以一定要注意有可能产生这些偏差的原因．另外，用作图法来处理实验数据并得出结论时，规范作图至关重要，要养成规范作图的习惯．第8页/共37页预测演练2 在“验证力的平行四边形定则”的实验中(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线．B．其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图4甲所示，记录：__________、__________、___________.C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使_______________，记录__________________．第9页/共37页第10页/共37页图5 第11页/共37页答案　(1)AD　(2)见解析第12页/共37页第13页/共37页第14页/共37页第15页/共37页第16页/共37页第17页/共37页第18页/共37页答案　(1)1.66(或1.65)　(2)B　(3)AD第19页/共37页第20页/共37页2.501.00以题说法　本题考查了用平均速度法求某一点的瞬时速度．第21页/共37页第22页/共37页D第23页/共37页AB第24页/共37页第25页/共37页答案　(1)0.700　2.030　(2)2.02(或2.00～2.02)　1.21第26页/共37页D9.4受摩擦阻力、空气阻力的影响第27页/共37页第28页/共37页第29页/共37页图17 第30页/共37页第31页/共37页第32页/共37页次数F(N) (m2/s2)a(m/s2)10.600.770.8021.041.611.6831.422.3442.624.654.8453.005.495.72第33页/共37页第34页/共37页第35页/共37页第36页/共37页BD2.100.35第37页/共37页感谢您的观看！