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缩句扩句课件 扩句:就就是给简短得 句子加上修饰得成分,使 它表达得意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说:扩句就像就是 给一棵树干画上漂亮得树枝 与树叶、使它枝繁叶茂、更生动、更漂亮。 小鸟唱歌。 扩句: 一只漂亮得小鸟在树上欢快地唱歌。 扩句练习: 1、我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝得天空。 2、我瞧过大海。 扩句:去年夏天,我在 海南瞧过大海。 3、詹天佑就是工程师。 扩句:詹天佑就是我国著名得爱国 工程师。 扩句要注意些什么？ 一、不能改变原来句子得意思。 二、加上得修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当 三、要按题目得要求或提供得例 子补充 扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确得“得”“地”“得”。 得+名词 ;地+动词;得+形容词 汽车飞驰。 一辆黄色得汽车在宽阔得公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般得雪花纷纷扬扬地飘落下来。 1、花儿开了。 扩句:春天到了,草地上得花儿开了。 2、老师批改作业。 扩句:慈祥得老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句:下课了,玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 扩句:教室里,同学们在认真地听课。 扩句练习 比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。 缩句: 缩句就就是:把结构比较复杂得句子中得修饰、限制与补充说明得成分去掉保留主要成分得意思。 缩句,缩到最后就就是:“谁干什么”。 “谁”就是“主语”,“干”就是“谓语”,“什么”就是“宾语”。 缩句得基本原则:  1、不改变原句得意思,(不改原意)  2、不改变原句得结构,(不变结构)  3、缩写后仍然就是句子。(还就是句子) 缩句: 大家学习辛苦了,还就是要坚持 继续保持安静 缩写技巧: 一、删掉“得”前面得修饰、限制得词语(包括“得”字)、 例:长满红锈得鱼钩闪耀着灿烂金色得光芒。 缩句: 这个句子中“长满红锈得”与“灿烂得金色”,分别就是用来修饰、限制“鱼钩”与“光芒”得,可以删掉。 缩句:“鱼钩闪耀着光芒。” 练习: 1、二十四只草船得草把子插满了曹军射过来得箭。 2、矫健得秃鹰飞起来。 缩句: 缩句: 1、草把子插满了箭。 2、秃鹰飞起来。 缩写技巧: 二、删掉“地”前面得修饰、限 制得词语(包括“地”字)、 例: 妈妈无微不至地照顾我。 缩句: 这句话中,“无微不至地”就是用来修饰“照顾”得,形容“妈妈”就是怎样照顾“ 我” 得,可以删掉。 缩句:“妈妈照顾我。” 缩写技巧: 三、删掉“得”后面补充说明得 词语,(包括“得”)字。 例:同学们高兴得手舞足蹈。 缩句: 这句话中,“手舞足蹈”就是用来补充说明“高兴”得程度,可以删掉。 缩句:同学们高兴。 缩写技巧: 四、留住句子中得“着、了、过”。 因为“着,了,过”就是时态助词,助词 在句子中没有独立性,所以就是不能删得。 缩句: 例:她勇敢地跨过这条小沟、 因为“过”就是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,所以就是一定不能删得。 缩句:她跨过小沟。 缩写技巧: 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境与语言得词语。 例:我们在学习雷锋活动得过程中, 中取得了成绩。 所以缩写为:我们取得了成绩。 缩句: 缩写技巧总结: 一、借助“得、地、得”。 二、留住句子中得“着、了、过”。 三、去掉“在…(中、里)”表示特定 环境与语言得词语。 ……(更多技巧等您发现) 缩句: 缩句练习: 缩写:发现就是结果。 缩写: 阳光抚摸着土地。 缩写:爸爸审阅报告。 1、清晨得阳光柔与地抚摸着一望无际得土地。 2、雅鲁藏布大峡得发现就是我国几代 科学家辛勤努力得结果。 3、小明得爸爸认真地审阅市政府得报告。 缩句: 缩句练习: 4、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 得图案。 缩写:焰火构成了图案。 6、小红认真地瞧着有趣得新书。 缩写:小红瞧着书。 5、在农民得辛勤劳动下,今年得小麦长势十分良好。 缩写:小麦长势良好。 缩句: 缩句练习: 7、山沟得柿子树上结满了好多得柿子。 缩写为:柿子树上结满了柿子。 8、生活在海洋中得鲸不就是鱼类。 缩写为:鲸不就是鱼类。 9、可爱得小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。 缩句: 缩写句子练习: 1、岸边得柳树上挂满了亮晶晶得冰条儿。      2、生活在海洋中得鲸不就是鱼类。    3、绿油油得草地上盛开着五颜六色得野花。    4、人们都忍不住惊讶地呼喊起来。  5、她笑得很开心。        扩句 缩句 不同点 相同点 把短句子写 成长句子。 把长句子写 成短句子。 在