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2022-09-02 发布于江苏
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单元教学研修日志课堂是核心素养培养的主阵地，学生核心素养的培育关键在于课堂教学的转型，而开展单元整体教学设计是实现课堂教学转型的重要方式，从教中心转向学中心，基于学生需要而教，体现学生学习地位的需要。当下及未来一段时间进入学科核心素养时代（关键能力、必备品格、正确价值观念）需要通过单元设计与实施真实落地。从教教材内容到站到课程的高度（目标、评价、活动、开发、结果等）从教书到育人需要。由零散走向关联，由以往的只见树木不见森林，零碎不成体系的零散教学走向心中装森林，眼中有树木