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《咕咚》 教案 教学目标： 1、利用形声字特点和并通过插图和联系上下文，学习“熟、掉、咕、咚、鹿、 象”等12 个生字。 2、通过自读、分角色朗读，想象读等方式把课文读正确，读通顺，知道“兔子、 猴子、 、 ”听到“咕咚”后的动作和语言，体会小动物们的害怕的心情。 3、比较观察家、象的异同，能正确、整洁、美观地书写“家、象”。 第一 一、 听声音，引入课题 1、听音乐， 声音，随机板书表示声音词语。 师：孩子们， 听到了什