四年级数学上册 三 2 角的度量2 （新版）西师大版.ppt

第3单元 第2课时 角的度量 创设情境 引入课题 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 新知学习 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫 做 。记作“ ”。 一度角 1° 1° 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90°刻度线 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 用量角器量角的步骤 读出度数 读出度数 读出度数 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 巩固运用 深化拓展 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 课堂小结 同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？ 作业布置  完成书中练习和练习册中的练习