《女娲造人》教学反思优秀教案设计.docxVIP

《女娲造人》教学反思优秀教案设计 《女娲造人》优秀教案设计篇四 教学目标： 1.朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2.体会这个神话故事想象丰富的特点。 3.会认“娲、藤”2个字.掌握“神通广大、生气蓬勃、灵机一动、莽莽榛榛、眉开眼笑、疲惫不堪”等词语。 教学重点： 引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。 教学难点： 体会这个神话故事想象丰富的特点。 教学准备： 搜集女娲神话的故事。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、情境导入 1.交流。 同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗? (学生将自己的资料介绍给大家，如：伊甸园说、女娲造人说、海猿说、外星人说……) 今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女娲造人》,看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。 2.揭示课题，板书课题。(看到课题，你想知道什么呢?) 3.齐读课题。 二、检查预习课文情况 1.检查生字词的掌握情况。(小黑板出示生字词，个别、集体指读。 2.这篇神话故事的主要内容。(学生根据预习情况用自己的话说一说主要内容) 三、初读课文，感知内容 1.自读课文。 让学生自由读课文，边读边认识生字“藤”和“娲”，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么? 让学生按自己喜欢的方式读课文