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语文S版小学六年级下册作文教学设计 一．教学目标 1.介绍自已喜欢的风味食品，交代喜欢的原因，表达真实感受。 2.恰当选材，具体记述，把食品的名称.外形.原料.制作，吃法.味道 等写清楚。 3.补充介绍这种风味食品的来历或相关故事,增加习作的趣味性。 二. 教学重点难点 教学重点：培养学生把食品的名称.外形.原料.制作.吃法.味道.来历 以及相关故事写清楚。 教学难点:教会学生的语言表达能力。 三.教学准备: 学生收集相关资料,相关的课件。 四．教学过程： 一．读习作提示 1.出示课题 ：介绍一种自已喜欢的风味食品。 2.解 题 ：说说“风味”是什么意思？“风味食品”指什么 样的食品？ 二．食品展示（以了解各地方食品的特色） 1.播放各地的风味食品的图片。 2.说说自已最喜欢的风味食品是什么？ 3.你对哪一种 具有地方特色的食品最感兴趣？为什么？ 4.小结：刚才他们在介绍自已的风味食品时主要从哪几方面 来介绍？相机板书：外形. 颜色.味道.原料.做法.吃法。 5.中华美食源远流长,很多食品都有它的来历或相关的故事。 如:酿豆腐: 谁来说说? 板书: 来历(故事) 三.做游戏: 我说你猜,你说我猜(引导”特点”的写法) 1.老师说学生猜。 播放:糯米做麻, 圆圆形,甜甜味,粘粘软软很好吃,象征家人团 团圆圆。（汤圆） 2.小结：你知道刚才的食品迷语为什么这么好猜？（抓住食品 的特点来