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做情绪小主人 一、背景分析 小学三年级学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点。他们还 不能控制自己不良的情绪，因而引导学生学会调节自己的不良情绪是十分有必要的。 本课以三年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线，以学生 情绪辅导为主要内容，通过情景体验、游戏活动、讨论分析等多种形式的系列辅导活 动，增强学生情绪调控能力，使他们具有良好的社会适应能力。 二、设计理念 具有情绪调控能力是健康人格的表现之一，从小培养学生的情绪控制能力对将来 的学习、生活、工作等