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第二次月考分析会发言稿 各位领导、老师: 下午好!时间过得很快，我们已经结束第二次月考，距离2014 年高考还有 214 天，其中包含各类放假日，仔细考虑时间非常紧张。本次会议的目的是让大家统一思想、明确目标：2014 年高考我们学生全部考上大学，进一步提高学生成绩，让更多的学生考上本科。在坐的有些是我的前辈，教育专家，在你们面前讲话有些班门弄斧，不足之处敬请谅解。今天我想谈一谈和我一样的青年教师对工作的看法， 希望与大家共勉。 有师曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘。”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心也是教师职业的首要条件。各行各业都有自己的职业道德，教师职业也不例外，所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生， 热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。许多实例表明，缺乏责任心的教师不可能有严谨治学的积极性。所以在教师职业道德修养中，爱岗敬业是至关重要的问题。 教师的责任心是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现出来的。备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业、试卷，（ ）关注每一个学生的学习生活，形成一种良好的班级文化。教师这个职业很特殊，有太多的工作难以进行准确地量化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要，有时还能弥补能力上的缺陷。所以我们会看到我 们身边的教师中，具有强烈责任心的老师成为了好老师，责任心不仅能促使教师在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时，养成学生良好的思维品质和行为模式，塑造学生的心灵，同时还能为教师的人格增添魅力。下面我和大家探讨三个问题。 一、青年人想不想当教师 想不想当教师是一个教师称职与否的最根本、最关键的问题。被动的“要我当教师”与主动的“我要当教师”会产生截然不同的结 果。面对色彩斑斓的市场经济，部分教师对从事“教师职业”思想不稳定，这山望着那山高，患得患失，牢骚满腹；教师职业的特点是奉献， 工作不能用金钱来衡量，教师的主要工作目标应该是育人，不能用物质利益进行刺激。不能把金钱看的过重，凡事从个人利益和名誉角度出发的教师，至少不应该受到尊敬。 二、能不能胜任教师职业 教师的根本任务是教书育人。教书育人就是引导学生学会生存、学会做人、学会合作、学会学习。教师在工作中缺乏进取心和紧迫感， 不精益求精，以致误人子弟。 俗话说：“给学生一碗水，教师需要一桶水”。这就要求教师有教到老学到老的精神。认真学习，是师德规范的一个重要内容。特别是在科技高度发展，在知识更新日新月异的今天，不好好学习的人，很容易和学生产生代沟，是难以和学生交流。有些教师走上工作岗位，不思学习，不求进取，做一天和尚撞一天钟，只考虑如何索取得更多。个别青年教师不钻研业务，教学态度不端正，教法呆板，（ ）严重影响了教育教学质量。 青年教师应具备的能力素质有： 组织教育教学的能力———对教材的再加工、再创造能力，根据学情设计教学目标的能力，教学方法、教学过程的设计能力，以及教学实施中师生互动、生生互动的掌控能力等； 语言表达能力———对教师语言表达的基本要求是简练、准确， 较高要求是抑扬有度、张弛得法、繁简恰当、丝丝入扣： 组织管理能力———增强组织管理能力，一是要多思考、多研究、多用组织管理智慧，二是要勤实践、勤修养，提升组织管理情商，完善个性品质； 自我反思与调控能力———勤于反思，知道自己作为教师的不足， 并善于对教学实践的各个要素进行适时、恰当的调控，保证教学有序、平稳、高效地进行。 三、怎么做一名好教师 我们作为老师，一是热爱关心学生。关心他们的生活，关心他们的思想，关心他们的学业，关心他们的个性发展。二是理解尊重学生。教师要全面认识自己的学生，要掌握他们的家庭情况、个性特征、兴趣爱好；关注他们的思想、情感变化、人际交往；了解他们对教师的要求、期望；要能换位思考，进入学生的心灵。 既然我们选择教师职业，我们就要兢兢业业工作，把教育工作当成自己的事业、全身心投入、精益求精、不断创造、与学生共同发展。 以上是我个人对工作的看法，不足之处敬请谅解。