二年级上册道德与法治全册教案(浙教版).pdfVIP

《道德与法制》二年级上册教案 第一单元 第一课 暑假中的一天 教学目标： 1．回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。 2．学会评价、反思自己的假期生活。 3．体会快乐的心境要靠自己创造，并尝试在日常生活中创造快乐。 教学重点难点：1.能够回顾并且评价、反思自己的假期生活。 2.能够创造快乐的心境，在日常生活中出创造快乐。 教学流程： 一、 看图导入 1．小朋友们，你们作为小学生的第一个常常的假期过去了，说说看这个假期给你留下了什 么样的感觉？ 2．学生回答，教师适当评价。 3．我们一起来看看课本里面小朋友的假期。（播放图片） 4．请小朋友回答每一幅图讲了什么。 5．提示小朋友每幅图的时间不一样，可以根据每个小朋友一天的时间自由搭配图片并且介 绍他的一天都做了什么事情。 二、感悟体验 1．小朋友们的暑假生活一定比他们的丰富多了，你们愿意说说看自己的暑假生活吗？ 2．学生发言，教师适当作出评价。 3．你们的假期生活真是丰富多彩。有的小朋友认为自己的假期过得非常开心，因为他去了 很多地方游玩;有些小朋友认为自己的假期还不如上学，因为要参加的补习班太多了。 4．在你们的暑假生活中发生的事情一定很多，那么你们有没有印象特别深刻的一天呢？ 5．四人小组讨论，汇报 6．教师作出评价，评价要以正面评价为主，肯定小朋友的每一天都是有意义的。 7．播放《暑假中的一天》，让学生体会每一天都有每一天的意义，不管我们做了什么都是 有收获的。 三、实践活动 1．拿出事先准备好的人物像张贴在黑板上。 2．教师先做示范，分别选取发生在自己身上的或快乐、或激动、或满足、或伤心、或害怕 的事情，念给学生听，并写在纸条上，投于相对应的人物像下的纸盒里。 3．请几名同学也做示范。 4．每个同学都在发到手的纸条上写下让自己感受很深刻的事情。 1 5．自愿展示给同学知道的可以上讲台进行展示。 6．全部同学将纸条投放在想对应的纸盒里。 四、创造快乐 1．大部分同学的暑假都是过得开心的，但是也有一部分同学的暑假过得不是那么开心。我 们一起看看，播放《小明的烦恼》 2．提问小朋友：小明为什么烦恼？ 3．学生回答。 4． 提问：烦恼是怎么样产生的？该如何让小明不伤心？如果你遇到伤心的事会怎么做？ 5．四人小组讨论，反馈。 6．教师揭示：快乐的每一天要靠自己去创造。当我们遇到伤心害怕的事，要学会自己调整 自己的情绪，让自己变得快乐。 五、课外拓展 1．和同学分享自己的暑假生活 2．将自己印象深刻的暑假生活写成一首诗或者画成一幅画。 3．与父母分享假期生活的每一天，向他们反馈自己对假期生活的感受，并且请父母对自己 的假期生活进行评价。 2 课 题 暑假的一次外出 设计者 这个暑假，是儿童成为小学生后的第一个暑假，相信这个假期对每一个 学情分 学生来说都是难忘的。本课主要是总结假期外出时的经验教训，根据低 析 年级学生的心理特点，让学生通过对生活经验教训的归纳，整理出自己 的生活 “小锦囊”，从而能够更好 “愉快、积极地生活”。 教学时 建议 1课时 间 第 1课时 1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。 课时 目 2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方 标 法作出评价。 3、尝试学习制订外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。 课前准 1．教师了解学生的暑假外出情况，选取典型事例。 备 2．教师准备春假活动计划表和 “小精灵”标志若干。 教学过程 设计说明 一、学习导入