浅谈数学课堂即时评价.docVIP

浅谈数学课堂即时评价 摘 要 即时评价是课堂教学最主要的评价方式。即时评价是指“在教育活动过程中，评价者对于评价对象的某一行为表现，给以即时的鼓励和价值判断〞 。有效的课堂即时评价不仅能对学生的学习情感起到及时的调节作用，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望，有利于每一位学生的开展。笔者通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到老师和同伴心诚意切、实事求是的评价，鼓励学生积极思维，改变了数学课堂教学传统评价的方法，使学生正确地认识自我，使评价真正成为学生开展的动力，使教学过程更趋完善。  关键词 数学课堂 即时评价 评价语言 时机选择  课堂教学是课程改革的主阵地，课堂即时评价因为它的随机性、多变性、突发性而让老师难以把握。有很多时候，老师由于语言的不够丰富，反响的不够灵敏，经历的不够老到，而导致课堂即时评价单调、乏味、机械。那么我们该如何让老师的评价不再流于形式，如何在小学数学课堂这块阵地上恰如其分地运用即时评价，如何让老师的评价充满生命的张力，如何在每一个教学环节的细微之处让学生感受到老师点石成金的指引，真心实意的赞赏和幽默睿智的才华？使老师的“教〞与学生的“学〞真正有效地结合起来，让不同的学生在数学上得到相应的开展呢？下面我结合自己的教学理论谈谈课堂即时评价。  一、关注学生――即时评价语言的妙用  课堂教学是新课程施行的