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《英语语音实践》教学大纲 课程编号 学 时：32 （其中理论10 学时，实践22 时） 学 分：2 课程类别：全校选修课程 面向对象：全校本科学生 课程英文名称：English Phonetics 一、课程的任务和目的 任务：英语语音课是英语专业的一门主干基础课。它的任务是使学生掌握英语发音的基 本原理、基本知识和基本技能，并具有用正确和比较自然的英语语音语调技巧朗读和交流的 能力。 目的：本课程是英语专业学生必须学习和掌握的基础课，它的学习可以作为学生听力和 口语表达的切入点，为最终培养学生使用英语进行交际的能力打下扎实的基础。 二、课程教学内容与要求 1．导论 明确学习语音的重要意义，发音器官的初步介绍，元音与辅音的特点、学习方法，音素、 音标、字母和读音规则以及学习语音应注意的几个问题。 2 ．元音音素与辅音因素 了解英语元音与辅音的数量及其分类，各个音素的发音特点及其与汉语拼音字母的异同， 并能准确地朗读每个音素。 3 ．词的音节和读音规则 了解音节及单词重音的概念，元音字母及组合、辅音字母及组合在重读音节及非重读音 节中的读音规则与特点，对双音节及多音节词重读的一般规律及部分特殊例子进行学习，使 学生能正确自然地读单词的重读音节，为正确流利地朗读句子打下基础。 4 ．句子的读法 明确在一个句子中通常需重读的单词（实词）及不重读的单词（虚词）的分类，熟悉非 重读单词的常用弱读形式，以及句子朗读及说话过程中节奏语音的变化特点（音的连续，同 化，不完全爆破，元音的省略）以及语调的特点，表示方法及功能。通过这些知识的学习让 学生具备正确而流利地朗读及说话的能力。 第 1 页/共 3 页 三、实践环节及基本要求 语音学习重在实践。因此，在自主学习课内学生必须按照理论课教学进度，听相应章节 的录音练习，即每周一单元的练习模仿朗读。其次，听老师专门为学生制作的《新概念英语》 第二册模仿指导录音。课外学生每天必须至少花半小时的时间进行《新概念英语》模仿朗读 练习。除此之外，学生还可以通过听诗歌朗诵，学英语歌曲以及英语学习网站的相关语音学 习内容并且掌握具备正确而流利地朗读及说话的能力。 四、对学生能力培养的要求 1．掌握英语44个音素的发音，了解英语的音节结构，掌握不同音素组合的发音； 2．正确地把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯、流畅地连接在一起； 3．掌握多音节词的重音模式；把握句子重音； 4．熟悉并会使用单词的强读式与弱读式； 5．掌握正确的话语节奏规律； 6．正确、得体地使用语调； 7．通过使用正确的语音语调达到交际的目的。 五、学时分配 总学时32学时，其中理论10学时，实践20学时，分配如下： 教学内容 自主学习内容 理论学时 实践学时 合计 基本概念：音节、重音与节奏 NCE （2）L1-2 1 2 ３ 辅音：塞音、摩擦音、破擦音 NCE （2）L3-4 1 2 ３ 辅音：鼻腔音、延续音、旁流音 NCE （2）L5-6 1 2 ３ 元音：前元音、中元音、后元音 NCE （2）L7-8 1 2 ３ 元音：双元音 NCE （2）L9-10 1 2 ３ 重读音节和非重读音节、句子重音 NCE （2）L11-12 1 2 ３ 强读式和弱读式 NCE （2）L13-14 1 2 ３ 连读、话语节奏