平行四边形面积的计算课件.pptVIP

教学内容：人教版小学五年级数学上册《平行四边形的面积》计算。 教材分析： 《平行四边形面积》教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，它将为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的表面积奠定基础，因此起到承上启下的作用。 学情分析：学生虽然已经学过了长方形面积计算方法和平行四边形特征，但小学生的空间想象能力不够丰富，推动平行四边形面积计算公式有困难，因此，本节课将让学生充分运用已有的知识，全面参与新知识的发生、发展和形成过程。 教学目标： 1、 知识与技能： （1）学生尝试探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式； （2）能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法：让学生经历尝试探索平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较、推理和概括能力，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观：感受数学源于生活，生活需要数学；带学生体会尝试学习的快感；培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力，增强学生学习数学的积极性；感受学习数学的快乐。 教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 教学难点：平行四边形面积的计算公式推导 你发现哪些图形？会计算哪些图形的面积? 那你说一下长方形和正方形的面积怎么计算？ 板书：长方形的面积=长×宽 长 宽 长 宽 长方形的面积=长×宽 6.5厘米 4厘米 如何计算下图面积？分组交流一下方法 五(3)班 五(4)班 1厘米 动手做做 1厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 3 2 4 5 6 7 8 这个平行四边形占了 格. (不满一格的,按半格计算) 若每格是一平方厘米,则它的面积是 . 18 18平方厘米 1厘米 通过数方格我们发现，平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积也相等。 高 长方形面积 平行四边形面积 ＝ = 长 底 宽 高 底 宽 × ＝ 长 == ===== 结论： 通过割补和平移的方法，我们可以清楚地看到，任何一个 都可以转化为 ，长方形的面积与原来的平行四边形面积 ,而且长方形的长 等于平行四边形的 ,长方形的 宽 等于平行四边形的 , 平行四边形 长方形 返回 相等 底 高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 3 2 4 5 6 7 8 1厘米 6 ×3 = 18平方厘米 1、 　 一块平行四边形钢板（如下图），它的面积是多少？（得数保留整数） 4.8米 3.5米 计算 五(3)班 五(4)班 15米 20米 10米 7米 2、算出下面每个平行四边形的面积。 4厘米 3厘米 3.6分米 5分米 计算 2.5厘米 厘米 4 5厘米 2厘米 请同学们用手势判断“对”或“错”. (1)已知平行四边形的底是1.2米,高是0.8米,求面积的算式是1.2 ×0.8 . ( ) (2)平行四边形的底是20米,高是16米, 面积是320米 . ( ) (3)一个平行四边形的底是5分米,高是0.5厘米, 它的面积是2.5平方厘米. ( ) (4) 平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等,它们的面积一定相等.( ) × × √ √ 返回 √ × 把一个长方形框架拉成平行 四边形,它的面积变了吗? 3、有一块草地近似平行四边形，底是43米，高是20米。这块地的面积大约是多少平方米？　 43米 20米 计算 A 同底等高的两个平行四边形面积相等 计算下面阴影部分的面积 12厘米 7厘米 5厘米 4厘米 4厘米 拓展练习：