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四年级下册数学教案 7.1 公因数和最大公因数 青岛版(五四学制) (1).pdfVIP

四年级下册数学教案 7.1 公因数和最大公因数 青岛版(五四学制) (1).pdf

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    《公因数和最大公因数》教学设计 【课程标准要求】 了解公因数和最大公因数； 在1-100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 【课程解读】 行为动词：能：在理解的基础上，把对象用于新的境界。了解：从具体实例中知道或举例说明对象的 有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。 核心概念：公因数和最大公因数。了解公因数和最大公因数；能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 行为条件：在具体情境中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 由此看来，课标

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