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《快乐的节日》的教学设计及反思 《快乐的节日》的教学设计及反思 学习目标 1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”两个字。 2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。 3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学重难点 学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。 教学准备 板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等 教学过程 一、激趣导入 师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！ 师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！ 师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。（既然是快乐的`节日应该怎么读？引导学生读出快乐的情绪。） 二、初读课文，认识生字 （一）老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音。 （二）自由读文，把生字圈出来自己读一读。 （三）检查生字，识字方法。 1、小老师领读带拼音生字，师正字音。 2、去拼音读生字。（齐读，个别读） 3、说识字方法： 偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。 加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习 扩词识字。 4、巩固生字，