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《我能行》教学设计及反思 《我能行》教学设计及反思 1、小声读课文。用直线画出小加“往常”的表现，用曲线画出他今天“反常”的表现。 1、引导学生理解：专心，就不能有杂念；努力就是尽自己的最大力量，不轻易放弃，失败了还可以“再来一次”，信心最重要…… 1、用挂图再现课文中描写的画面，看了这幅图，你最大的感受是什么？ 1、课题“我是最弱小的吗”是个问句，这句话换个方式还可以怎么说？（我不是最弱小的） 认识会认字，整体感知课文，读准字音。 1、自由读课文，注意读准字音。反馈检查。重点读准下列字：翘舌音“镇”“骤”“持”“束”“述”，平舌音“残”。 这掌声仅仅是指这次掌声吗？这掌声包含着什么？（关爱、