七年级音乐下册 第5单元《小城故事》教案 花城版.pdfVIP

第5单元《小城故事》 1教学目标 1、知识与技能目标：学会歌曲《小城故事》，掌握上波音和前倚音的唱 法，并初步感知我国民族五声调式的音阶形态。 2、过程与方法目标：能流通、有感情地演唱歌曲《小城故事》，并尝试用 自创的例外方式表现歌曲，充分发挥学生的想象力、表现力和创造力。 3、情感态度价值观目标：通过学习《小城故事》及欣赏连州美景，培养学 生心爱祖国、心爱家乡的情感。 2学情分析 七年级学生正处于小学向初中过渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方 式较小学生有明明的变化。学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再 满足于音乐的好听与否，渴望更深一层地学习更多音乐知识，这时教师对音乐 知识的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。 本课要让学生掌握好上波音和前倚音的唱法，并感知我国民族五声调式的 音阶形态，就必须激发学生的学习兴趣，这样才能取得较好的教学效果。 3重点难点 1、流通、有感情地演唱歌曲。 2、用自创的例外方式表现歌曲 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1 【讲授】《小城故事》 一、导入课题 1 / 6 1、师：同学们，大家喜欢听歌吗？喜欢哪些类型的歌曲？老师也喜欢听 歌，我喜欢这类型的—— （播放视频（邓丽君的歌曲《甜蜜蜜》） 师：哪位同学知道这首歌曲的名字？演唱者是谁？ 生：《甜蜜蜜》，xx。 2、简介xx及其演唱风格。 现在我们共同学习一首她的作品，再次领略其抒情柔美的演唱风格。 【设计意图：以邓丽君演唱视频导入新课，激发学生的学习兴趣。】 二、新课教授过程 （一）体验音乐、谈感受 1、古筝演奏《小城故事》，请同学们闭上眼睛，静静的聆听音乐，用心感 受。 问题１：你觉得旋律要表达的情绪是怎样的？（慷慨激昂的？还是松弛、 柔美抒情的？）问题２：旋律速度怎样？（快速？慢速？中速稍慢？） 问题３：有谁知道这首曲子的名字？请举手回答。 2、板书—— 《小城故事》 【设计意图：教师现场演绎歌曲，能迅速吸引学生的注意力，进一步激发 学生的学习欲望。】 （二）简介歌曲 请学生简介歌曲：这是台湾故事影片《小城故事》的主题歌，创作于1978 年。讲述的是台湾鹿城一位雕刻匠的女儿--良善单纯的哑女阿秀俭朴通俗的创业 故事。该影片曾获台湾第17届金马奖、最佳剧情片奖和最佳女主角奖，演唱者 是台湾女歌星邓丽君。 2 / 6 【设计意图：让学生自己去了解、介绍歌曲背景，能体现新课标中学生的 主体地位，发挥其学习主动性。】 （三）歌曲教唱 1、哼唱旋律 （１）欣赏xx演唱视频，形成印象。 （２）以“啦”音跟钢琴哼唱旋律。 （３）同学们在哼唱的过程中有没有发现在旋律某个音上面有一些分外的 记号？请你们找一找。 （４）讲解上波音、前倚音的唱法。（重点练习） （板书：上波音及符号，前倚音） （５）再次以“啦”音跟钢琴统统哼唱旋律。 （６）讲解五声调式。 请同学们再仔细看看旋律，有没有发现整首歌曲的旋律只用五个音组成， 少了４和７这两个音。以１２３５６五个音组成的音乐在我国被称为“五声调 式”。（板书１２３５６五声调式） 【设计意图：此过程是本课的难点所在，我让学生自己先发现问题，我 进行讲解，这样难点更简易攻破，学生掌握得更好。】 2、学唱歌词 （１）请同学们轻声地跟着范唱进行学唱。 （２）跟钢琴反复练唱。（注重上波音、前倚音歌词唱法） （３）女生演唱（要求：流通、有感情地），男生评价。 （4）男生演唱（要求：流通、有感情地），女生评价。 3 / 6 （5）欣赏男生版（周杰伦）的演唱，形成对比。 【设计意图：通过师评、生生互评，发挥评价的激励作用，培养学生认识 自我、欣赏他人的情商，进一步激发其学习和探索的兴趣。