高等教育学【内部】.pdfVIP

第一章 高等教育的本质 作用。第二：高等教育目的具有调控作用。第三：高等 保证这种高投入的活动能够顺利、高效地进行。其次， 1.高等教育：是在完全的中等教育的基础上进行的专业 教育目的具有评价作用。第四：高等教育目的具有激励 对谁受高等教育要有所选择。选择的目的是减少浪费。 教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 作用。 再次，高等教育应按社会需要分层培养人才，达到学有 2.政治对高等教育的制约。第一：政治决定了高等教育 9.制定培养目标应注意的几个关系。第一：德与才的关 所用的目的，更好地适应社会的需要，实现效率目标。） 的领导权。第二：政治决定了高等教育的权利。第三： 系。第二：身与心的关系。第三：专业素质与文化素质 第二：平等与效率又是一对统一的范畴。（首先，人们所 政治制约了高等教育的体制。第四：政治制约了高等教 的关系。 追求的效率以质量为核心，而质量同时又是平等的基本 育的方针、目的。 10.全面发展教育的组成部分：德育、智育、体育、美育。 内涵之一。其次，平等也是提高效率必不可少的条件。） 3.高等教育的政治功能。第一：对受教育者进行政治教 11.全面发展教育的实施途径。第一：教学工作。(教学工 12.我国高等教育政策取向为“效率优先，兼顾平等”：“效 育。第二：培养政治、法律等专门人才。第三：推进民 作是实施德智体美诸育的基本途径) 。第二：科学研究。 率优先”指当前必须把提高高等教育效率作为首要目标； 主政治的发展。 (开展科学研究是高校实施全面发展教育的重要途径) 。 “兼顾平等”一是指在保证效率的前提下，要最大限度 4.经济发展对高等教育的决定作用。第一：经济发展是 第三：社会实践。(社会实践是高校实施全面教育的重要 地满足人民群众对高等教育的需求；二是指目前仍不能 高等教育发展的物质基础。第二：经济体制的变革决定 途径) 。 用平等的理想目标来要求现实，而只能用发展的眼光审 了高等教育体制的变革。第三：经济发展水平决定着高 12.德育：高校德育是教育者根据教育目的要求，有计划、 视现实，作符合现实的最大努力。 等教育发展的速度和规模。第四：经济结构的变化制约 有组织地对高校学生施加影响，使他们逐步公树立起正 13.在目前高等教育经费紧张情况下，提高高等教育效率 着高等教育的结构。 确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和 的方法：第一：要改革办学体制，实现教育资源多元化， 5.高等教育的经济功能。第一：高等教育促进经济增长。 健全的人格特征。 允许社会团体、私人办学，采取民办公助、公办民助等 第二：高等教育促进经济结构的调整和完善。第三：高 13.智育：高校智育是以系统的科学理论和技能武装学 多种形式，充分利用各方面教育资源。第二：要实现高 等教育可以提高人们的收入。 生，发展学生智力，培养学生的创造精神和提高学生的 等教育适当分层分流，这有利于高校充分发挥自身优势， 6.科学技术对高等教育的影响。第一：科学技术对高等 实践能力的教育。 更好地培养社会需要的各种人才。第三：国家应采取具 教育内容的影响。第二：科学技术对高等教育手段的影 14.体育：高校体育是以运动为基本手段，传授学生以体 体措施对在竞争中处于不利地位的学生给予帮助，尽量 响。 育运动的知识、技能，增强学生的身体素质，发展运动 避免“马太效应”，积极推进高等教育的平等。 7.高等教育的科技功能。第一：高等教育通过传递和积 能力，并在体育活动中培养良