妙解教材勾股定理课件.pptVIP

勾股定理 在一棵树的4m高处有两只猴子，其中一只爬下来走向离树12m处的池塘，而另一只爬到树顶后直扑池塘，如图，如果两只猴子经过的距离相等，那么这棵树有多高呢？ 动手画一画 画一个直角三角形ABC，使两直角边分别为3cm和4cm，如图所示，试量出它的斜边c的长度。 验证（拼图游戏） 步骤一：先剪出8个全等的（如图所示）直角三角形，其中c为斜边，且b＞a。 验证 （拼图游戏） 步骤三：把从步骤一和步骤二中剪出来的图形拼成两个面积相等的大正方形 。 （提示：两个大正形的边长为a+b） 做一做 想一想 在一棵树的4m高处有两只猴子，其中一只爬下来走向离树12m处的池塘，而另一只爬到树顶后直扑池塘，如图，如果两只猴子经过的距离相等，那么这棵树有多高呢？ 在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1尺红莲被风一吹，花朵刚好与水面平齐，已知红莲移动的水平距离是2尺，问这里水深是多少？ * * 单 位：三阳中学 授课人：李 淑 益 12m 4m 池塘 3cm 4cm A C B ∟ c=？ 5cm 观察 分别以这个三角形的三边为边长向外作正方形，得到三个大小不同的正方形，如图，那么这三个正方形的面积有什么关系呢？ 3 4 5 ∟ A C B 猜想 3 4 A C B ∟ 5 是否对于所有的直角三角形，它的三边之间都有这样的特殊关系呢？即任作Rt△ABC，∠C=90 °，若BC=a，AC=b，AB=c，是否都有 成立呢？ ? ∟ a b c B C A a b c 步骤二：再剪出3个边长分别为a、b、c的正方形A、B、和C。如图所示。 c b a A C B w w a a a a a a a a b b b b b b b b c c c c c c c c c c A B C c c c c 勾股定理（直角三角形的性质定理) 如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么 即： 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a b c 勾 股 弦 总结 勾股定理在西方又称毕达哥拉斯定理 a b c a a a b a b b b c c c c 勾股定理（直角三角形的性质定理) 如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么 即： 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 总结 ∟ a b c B C A ∟ a b c B C A 1、在Rt△ABC中，∠C=90° （1）若a=6，b=8，那么c= _________； （2）若b=1，c=2，那么a= ________； （3）若a=2， ∠A=30°,则c=____，b=______。 10 试一试 A D C B ∟ 2、如图，在等腰△ ABC中，已知AB=AC=13cm，AD⊥BC，BC=10cm，则AD=________， △ ABC 的面积=__________。 4 13cm 13cm 10cm ? 5cm 5cm 12cm 60cm2 如图所示，一棵大树在一次强烈台风中于离地面10m处折断倒下，离树根24m处。大树在折断之前高多少？ 10m 24m C B A ? 如果这是一个直角三角形呢? 3 4 ？ 3 ？ 4 如果一个三角形有两条边长分别是3和4，那么你能确定它第三边的长度吗？ 解:如果一个三角形有两条边长分别为3和4,不能确定第三边的长度。 活用知识 解决问题 12m 4m 池塘 xm （16-x）m A D C B 课堂总结 反思升华 1、请同学们说一说，这节课你都有些什么收获和困惑？ 2、内容总结： （1）勾股定理 （2）运用勾股定理的条件是什么？ （3）勾股定理揭示了直角三角形的什么关系？ （4）勾股定理有什么用途？ 3、方法总结：在直角三角形中，如果已知其中任意两边，就可以根据勾股定理求出第三边。 4、本节课用到的数学思想有：归纳推理思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想。 直角三角形中 三边关系 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 拓展练习