人教六年级英语下册特色作业设计全册含单元整体 -.docxVIP

XXX实验教育联盟 立足单元视角，优化作业设计（人教版六年级英语下册） 六年级英语下册单元整体设计 序号 单元名称 建议总课时 第一单元 Unit 1 How tall are you? 6课时 第二单元 Unit 2 Last weekend 6课时 第三单元 Unit 3 Where did you go? 6课时 第四单元 Unit 4 Then and now 6课时 第一单元作业设计 一、单元学习主题 Unit 1 How tall are you? 二、单元课时名称 第一课时 Part A Let s try Let s talk 第二课时 Part A Let s learn Do a survey and report 第三课时 Part B Let s try Let, s talk 第四课时 Part B Let, s learn Match and say 第五课时 Part B Read and write 第六课时 Part B Let s check Let s wrap it up 三、单元教材分析 本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元，学习的主题是围绕How tall话题，表达人的 身高体重等特征。教学内容主要是围绕孩子们在恐龙博物馆里参观的情景来展开的。教材首先出示了关 于Zhang Peng和Mike在恐龙博物馆的场景，引出了本单元讨论身高的主题，旨在提示学生学习英语的 身高体重等外在身体状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A, B, C三个主栏目。A栏 目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主 要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开， 进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。其中Let s check局部以听 力形式展开，Let s wrap it up利用复习形容词比拟级，到达对本单元的主要句型、语言知识进行 复习巩固效果；C栏目是一那么动物界童话故事，让学生在虚拟语境中巩固所学习的语言知识。 四、单元学习目标 1 .知识目标 (1)能够听、说、读、写以下单词和短语：younger； older； taller； shorter； longer； smaller； bigger； thinner； heavier； stronger； “一How tall are you? 一I m… metres” “一How heavy are you?” (2)能够听、说、认读以下单词：dinosaur； hall； metre； than； both； kilogram； countryside； lower； shadow； smarter； become (3)能够在情景中恰当运用句型 How tall are you? I m…How heavy are you? I m… I m…than you,“一What size are your shoes? 一My shoes are…”比拟人、动物的外貌特征。 三、拓展性作业（选做） 找朋友，挑一挑，选一选。 C C ( ( ( Nhcxng Vong. Maybe 5 me+ies. C.尸oLTy yuan. O. Yes. she is. E. He 千，千十—「years old. 1. low Tai I is ^十？ )2 . \A/ho is THe TailsT boy? )3 . Hs Amy older* -Than Lily7〉4. low muich is youn 丁一shi1十？ )5. low old ar*c you? 以找朋友的形 式掌握文本内容，学 以致用。 一、基础性作业（必做） 英汉互译选出划线局部发音不同一项。 课 堂 促 学 作 业( ( ( ( ()1. A. Taji )2 . A. heavy)3. A. s+rong )4. A. bo+h C. old )5. A. ThinB. ha]IC.+han B. ea+C.mea十B. longC.old B. become B. sizeC.mine 用这种方式提 醒学生字母和字母 组合的不同发音，以 及文本中形容词。 课 后 延 学 作 业二、提升性作业(选做) 根据文本内容，补全以下短文。 U. Read the dialogue above again and finish the passage.(再读一遍上面的对话,完成短文。) In China Jim wears size 1.shoes, and John wears size 2. shoes. 3.is taller