小学六年级体育与健康教案.pdf

周次 第 1 周 课时 第 1 课时 （室内课） 课题 1 ．课堂常规教育 2 ．参加体育锻炼的好处 1 ．加强课堂常规教育，提高课堂教秩序和课堂教学质量。 课时目标 2 ．培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康。 教 组织形式：室内教学 一，宣布课的内容 1 ．师生问 二、出示课题： （一）体育课堂课堂常规 学 1 ．有事要请假 2.上体育课服装要适宜 3 ．身体不适要事先跟教师说明 4 ．遵守课堂纪律 5 ．课中严禁私自离开操场 过 （二）参加体育锻炼的好处 1 ．肌肉的发展 2 ．骨骼的生长 3 ．心血管 三、课堂总结 教师评价，学生认真听讲 程 四、布置下节课内容： 广播操 快速跑 五、下课 师生呼别。 周次 第 2 周 课时 第 1课时 课题 什么叫健康 课时目标 了解人体健康的定义。 1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下 2、健康包含的几个方面（讲述）： 教 （1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体 结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条 件 （2 ）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具 有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有 较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的 保证。 学 （3 ）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是 不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身 体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4 ）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上 时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色， 适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在 家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德 健康发展 过 3、了解一下健康包含的这几个方面知识。 4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不 健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与 行为。促进学生德，智，体全面发展 5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： （1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 （2 ）如何对待残疾人 程 （3 ）怎么处理和父母之间的关系 （4 ）关于自己的健康 板书设计： 什么叫健康 1. 生理（身体）健康