小学语文骨干教师专题讲座《让写作教学更具有“可见性”》.pdfVIP

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2022-09-09 发布于江苏
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小学语文骨干教师专题讲座《让写作教学更具有“可见性”》.pdf

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小学语文骨干教师专题讲座—— 让写作教学更具有“可见性” 写作教学的设计是否具有“可见性”，直接影响教学的效果。如何让写作教学设计更具有“可见性”呢？笔者认为应从三方面着手。一、呈现清晰的学习目标对于一次写作课，“教什么”“教到什么程度”，需要明确地呈现给学生，即呈现清晰的学习目标。清晰的学习目标具有三个功能：1.有助于让学生“看见”写作学习过程，帮助学生意识到要学什么；2.能够引导教师教什么，引领师生聚焦学习目标，屏弃与学习目标关联不大的活动；3.便于评价教师教了什么，学生学到了什么。