长方体（二）体积单位第二课时教案.docVIP

霍邱县城关镇逸夫小学 课题 体积单位 教学 目标 1.初步认识容积单位，让学生初步建立容积是1L、1mL的容器大小的表象，能根据容器的大小选用合适的容积单位。 2.在操作实践活动中，感知1L、1mL的实际意义，进一步发展空间观念。 3.进一步体会体积与容积在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。 教学 重难点 重点；认识容积单位。能正确区分体积单位和容积单位 难点；认识容积单位。能正确区分体积单位和容积单位 教学 准备 教学课件 课时 第二课时 教学 环节 教师活动 学生活动 个性化活动 第一 环节 一、复习导入 师：昨天我们认识了体积单位，谁来说一说体积单位有哪些？ 指名学生回答问题。 师：今天我们继续来学习有关体积单位的知识。［板书课题：体积单位（2）］ 二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。 第二 环节 三、操作探究，学习新知 1.常用的容积单位。 （1）师：前面我们学习了容积，那么容器的容积又怎样计量呢？常见的容积单位有哪些？ 引导学生自学教材第39页“试一试”问题串一。 师：同学们，学习完了，你们知道容积单位主要是测量哪类物体的吗？ 生：主要是测量液体的体积。 师：没错，测量如牛奶、果汁、洗发水、食用油等这些液体的多少时，都是