高三生物一轮复习学案微专题基因自由组合定律和为“16”异常分离比 .docxVIP

微专题：和为“16”的异常分离比 一．学习目标： 1.通过对所给材料能分析并梳理出关于和为“16”的其他的比例 2.通过对本节课的归纳梳理，能以“16”为切入点去解决和处理试题中遇到的和为“16”的分离比的相关类型题 二．学习重点： 1.和为“16”的异常分离比的分析和归纳 2.和为“16”的异常分离比的应用 三．学习难点：和为“16”的异常分离比的应用 四．学习方法：阅读、归纳总结、类比推理、想象 五：学习过程：（课前完成）1、任务一：请同学们根据学案上所给文字材料分析梳理出和为“16”的异常分离比有哪些？并完成下面的表格 材料1：（累加作用）南瓜瓜形遗传，圆球形对扁盘形为隐性，长圆对圆球形为隐性。使用两种不同的基因型的圆球形品种杂交，F1产生扁盘形，F2出现三种果形；9/16扁盘形，6/16圆球形，1/16长圆形 P 圆球形AAbb × 圆球形aaBB F1 扁盘形AaBb F2 9扁盘形A-B- : 6 圆球形3A-bb+3aaB- : 1长圆形aabb 材料2：（互补作用