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我们的课堂我该给学生什么 我们的课堂，我该给学生什么 —— 《用字母表示数》案例与反思 案例背景：陶行知曾对中国的教师的教学方法作过调查研究,认为有相当多 教师“只会教授,只会拿一本书要儿童来读他,记他,把那活泼的小孩子做个书架子, 字纸篓”。也就是说,教育界普遍存在着以教师为中心,以教为中心的现象。陶行 知的生活教育理论反对以“教”为中心,主张“教学做合一”。他认为:“事怎样做就怎 样学,怎样学就怎样教,教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子”。于 是我就在思考，我们的课堂，我能给孩子些什么？