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张齐华《因数和倍数》课堂教学实录
教学过程：
一、认识倍数和因数
师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗行不
行能不能就用一道非常简单的乘法算式表达出来?
生：1×12
师：猜猜看，他每排摆了几个，摆了几排
生：12个，摆了一排。
师：（屏幕显示摆法）是这样吗第二种摆法我们只要把他旋转一下就跟第一种怎么样（一样）。我们可以把他忽略不计。
还可以怎么摆同样用一道乘法算式表达出来
生：三四十二
师：这一次每排摆了
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