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篇一：弹力教学反思 本节课注意了对学生开放性、创新性思维的培养。开放性创新性 思维的培养不是一句口号，而应该落到实处，这是基础教育课程改革 的要求，也是在教学实际中很难落实的一个问题。 一般情况下，教师在组织学生学习塑性和弹性的时候，往往是通 过举出生活中或者学生能够接触的弹性物体和非弹性物体若干实例， 通过归纳的方法得出塑性和弹性。在这个问题的处理上并没有按照往 常的方法，而是让学生对教师给出的若干物体进行分类，潜移默化的 对学生进行了方法教育。分类的标准不同，分类结果也就不同，学生 的兴奋点就非