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小班语言教案：不挑食 小班语言教案：不挑食 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，以下是“不挑食教案”，希望给大家带来帮助！ 幼儿园小班语言教案：不挑食 活动目标: 1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。 2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动准备: 教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重点: 学会儿歌。 活动难点: 根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动过程: 1、观察图片,讲述内容:――“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境,表演儿歌:――“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌) 3、幼儿仿编:――“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附:儿歌(不挑食) 给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给鱼, 都吃,都吃。 为了长好身体, 小熊一点儿不挑食。 小班语言活动课后反思：水果谜语 幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟 篇1 活动目标： 1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。 2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。 3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。 4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 多媒体课件想吃苹果的小老鼠 活动过程： 一、看背景图，引出故事图一： 今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。 1）你看到了谁？猜猜他想干什么？ 2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论） 3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2） 二、看图大胆想象并讲述： 1、图二： 1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？ 2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？ 3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。 2、图三： 1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？ 2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三） 3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。 3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？ 四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。 10、（将小卡片放到小椅子下面）好，现在，谁来把你刚才讲的内容讲给大家听听？幼儿讲完，教师小结。 11、鼠小弟又是学大象，又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛，它经过了这么多努力，有没有成功？ 12、唉，可怜的小老鼠，努力了这么久还是没吃到苹果，好着急哦！ 13、这时候，谁来了？海狮会怎样帮助它，想想海狮有什么本领的？ 14、鼠小弟与海狮一起相互合作，摘到了许许多多苹果，心里真高兴。 15、你们喜欢这个故事吗？我也很喜欢，那只小老鼠呀，既可爱又努力好学，我们一起回教室把这个故事完整地讲一讲，表演一下，好吗？ 幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟 篇2 活动目标： 1、尝试发现自身的优点，建立自我肯定的心里机制。 2、感受鼠小弟和海狮的珍贵友谊，感受合作的力量。 3、在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。 活动准备： 1、电脑课件背景音乐 2、故事大书动物图片 3、各种工具若干 4、苹果一只 活动过程： 一、相互问候，导入活动 1、小朋友们好，×老师你好（与老师、客人老师相互问候） 2、以游戏的形式展示鼠小弟，和鼠小弟相互问候。 3、出示苹果树，引起幼儿兴趣。 二、观看电脑课件，了解故事内容 1、观察封面 （1）鼠小弟在哪里？ （2）苹果树是什么样的？（又高又大）树上有几只红苹果？（八只） （3）鼠小弟在树下干什么？（出示苹果） （4）他能吃到苹果吗？为什么？（又矮又小） （5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到苹果。 2、感受、了解小动物摘苹果的情节 （1）树上许多红苹果，一个一个摘下来……出示小鸟和猴子，提问：谁来了？他们能摘到苹果吗？用什么办法摘到苹果的？ 学一学小鸟和猴子的本领。 （2）依次出示大象和长颈鹿、袋鼠、犀牛 3、感受、了解鼠小弟摘苹果的情节 （1）鼠小弟想了哪些办法？模仿了哪些动物？成功地摘到苹果了吗？心情会怎样？ （2）来了一头海狮：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟会怎样回答？ （3）猜一猜海狮会有什么本领？（海狮有顶球的本领，鼠小弟身体灵